【摘 要】
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学生在进入到初中后,开始更加系统性的学习,能够学习到一些更为高深的数学知识,从初中数学知识的特点上来看,具有较强的体系性,同时知识之间有较强的联系,对学生的逻辑思考能
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学生在进入到初中后,开始更加系统性的学习,能够学习到一些更为高深的数学知识,从初中数学知识的特点上来看,具有较强的体系性,同时知识之间有较强的联系,对学生的逻辑思考能力以及抽象思维能力都有一定的要求,因此在初中教学的体系中数学学科也是一门相当有难度的学科。学生的数学成绩往往也展现出较大的差异性,这种问题在很大程度上影响了教学的有效性。而在当前的教育发展形势下,教师需要保证各个层次的学生都能得到有效的培养,在教学中充分发挥学生的主动性。因此需要将小组合作学习模式引入到初中的数学教学中,加强学生对数学知识的思
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