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随着我国经济的发展和社会的进步，国家相关教育部门对高校马克思主义哲学教学的重视程度逐渐提升，对其投入了大量的人力物力以促进其发展。然而，在实际的马克思主义哲学教学的过程中，我国很多高校都不同程度的陷入了教学困境，面临着非常尴尬的局面，如何解决这一问题、尽快走出教学困境成为我们广大高校马克思哲学教育工作者研究的重要课题。本文旨在对高校面临的马克思哲学教学困境进行分析，并提出几点解决措施。