随着教育改革的不断深入,作文改革已迫在眉睫.因为作文教学的改革是进行语文教学改革的主体,也是进行素质教育的主渠道.我们从学生作品中可以看出,他们对社会、世界的认识,对真善美的感悟,更体现学生的爱憎.可以说,学生作品就是一个活生生的个体,从这个意义上来说,教师必须开辟这块属于孩子的文学天地,尽自己所能,为孩子创设一些活动,让他们走进社会,观察社会,从而产生情感体验,并积极鼓励孩子“用我手写我心”,其实这一过程不但教会孩子如何写作,更重要的是教会了孩子做人,做一个正直的人.而现在社会中,由于种种原因,孩子不敢说真话,表现在写作上则是抄袭他人之作,或仿照他人而写,无独创精神,造成学生有言无处说,有文无处写.这是对孩子心灵的巨大打击,是一种心灵上的虐待,作为语文教师深感悲哀.尽管在研究过程中一直鼓励学生大胆地说,尽情地写,可孩子还是受习惯势力的影响,胆子还不大,放得还不开,这就提醒我们语文教师必须持之以恒地坚持让学生说真话,抒真情.