【摘 要】
：
德育教学是中职学校贯彻立德树人根本任务的重要路径和措施，也是培养高素质职业技能人才的内在要求。虽然近年来中职学校围绕德育教学的相关要求，以及学生的德育素养发展状况，开展了积极的德育教学实践，取得了一定的成效，但与德育教学应达到的要求仍然存在较大的差距。为此，针对当前中职学校在德育教学实践方面存在的突出问题，提出优化德育教学的具体策略，可为中职学校更有效地开展德育教学活动提供相应参考。
论文部分内容阅读
德育教学是中职学校贯彻立德树人根本任务的重要路径和措施，也是培养高素质职业技能人才的内在要求。虽然近年来中职学校围绕德育教学的相关要求，以及学生的德育素养发展状况，开展了积极的德育教学实践，取得了一定的成效，但与德育教学应达到的要求仍然存在较大的差距。为此，针对当前中职学校在德育教学实践方面存在的突出问题，提出优化德育教学的具体策略，可为中职学校更有效地开展德育教学活动提供相应参考。
其他文献
以人教版与鲁教版高中地理新教材“土壤”一节为研究内容,在课标指引下,从土壤的概念、教材结构、图片和活动设置与案例补充进行对比研究,得出相关结论并给出相应教学建议。
新时代对学校德育提出了新要求。近年来，文化绿城小学积极探索“全景式”德育模式的构建，通过社会主义核心价值观的引领，以全人成长的需求为指向，在个人全景、集体全景和社会全景三个领域中，帮助学生增强对校园生活的立体感受，拓宽对社会现实的多维视角，增强自我成长的多样体验，以此提升学校德育的全景性与时代性，实现立德树人的根本任务。一、推进德育网络化，实现全员育人学校利用各种德育平台，把各项教学工作有机结合起
案例教学法是一种以案例为基础引发学生思考的教学方法。营养学是一门与生活息息相关、应用性很强的课程。将案例法应用于营养学的教学中,在教学中引入实际生活案例和文学经典案例,将知识与学生实际情况结合,能够使学生注意力集中,且在轻松的氛围中学习知识。基于此,阐述案例教学法的原理,探讨案例的设计与实施,分析案例教学法的优点,进而实现创新。
课程思政是高校立德树人的重要举措，如何将思政内容与专业知识做到自然和谐的融合，并能引起学生的兴趣是医学专业课教学面临的难题之一。人体解剖学作为重要的医学专业基础课，是医学生课程思政教育的前沿阵地。为探索情景模拟课程思政这一新模式，笔者将医疗领域的优秀事迹或先进人物以学生表演的形式带入课堂，随后学习相关解剖知识，从而实现人体解剖学专业知识与思政教育元素的有机融合，增强课程思政的教学效果。
习近平总书记曾指出，教育的根本目标是立德树人，对于高中教育来说，不光要传授学生文化知识，还要注重德育教育，培养学生良好的道德品质与综合素养，让学生成为社会需要的人才。想要更好地开展德育教育，仅仅依靠传统思想政治教学任务是远远不够的，学校需要从教学现状出发，注重开发德育校本课程，充分利用当地特色，编制适合学生的德育教材，实现教学目标的同时为学生的持续健康成长打下良好的基础。
中职学校可通过落实立德树人根本任务，厚植工匠精神于德育之中，构建“三全育人”德育工作体系，凝聚、引领工匠精神；强化校企合作，深化产教融合，共夯、共育工匠精神；开展劳动教育、创新创客教育，传承工匠精神；铸牢工匠特色校园文化，积淀、弘扬工匠精神。学校引导学生深刻理解工匠精神的内涵，提高学生的职业素养和职业能力，使学生树立正确的人生观、价值观、职业观，从而成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
语文作为高中教育体系中的重要构成部分，在学生科学文化素养培养及思想道德品质提升中发挥着重要作用。因此，教师在教学过程中须重视充分发掘语文教材中的德育元素，以教材为依托，实现德育教育在高中语文教学活动中的渗透，促使学生在掌握学科知识的同时，养成优良品质。
随着我国信息技术持续发展并步入发展快车道，为乡村旅游内容和形式的创新升级提供了新的可能。数字经济时代，乡村旅游要从消费升级、供给优化、资源配置三方面着力，不断提高游客满意度、提高企业竞争力和增强产业发展后劲。要通过创新乡村数字文旅管理机制、构建数字文旅相关专家智库、规范文旅产品的数字化标准和倡导乡村旅游行业数字向善等政策导向，为推进乡村旅游高质量发展保驾护航。