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随着新课程改革不断深入,历史教学面临的挑战和问题也越来越突出,主要表现为学生学习的积极性不高,被动接受教师的授课内容,缺乏自主探索、合作学习和独立思考的能力,学习方式单一、刻板。如何坚持“以人为本”开展历史教学，提高学生学习的主动性和积极性，实现师生良性互动、教学相长是值得每个历史教师重视和思考的问题。