论文部分内容阅读
学生上了七年级以后，在英语学习过程中，每天会面对很多的一般疑问句和否定句。有半数以上的学生总觉得大量的做题或者练习就能解决这一难点。通过笔者多年的教学经验，我总结出了几点非常实用的方法，以方便学生学习。
学生学习英语的过程中，老师首先应该给学生介绍三种动词，即系动词，助动词和主动词.先看看他们各自的定义：系动词，亦称连系动词（Link Verb）。作为系动词，它本身有词义，但不能單独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。助动词，协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。助动词又可以分为三类：基本助动词（Primary Auxiliary）、情态助动词（Modal Auxiliary）和半助动词（Semi-auxiliary），其主要作用是构成时态和语态，但助动词是语法功能词，本身没有词义，不能单独使用，它没有对应的汉译，例如：Hedoesn’tlikeapples.他不喜欢苹果。（does是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）主动词，在句子中主要表达意思的动词。
了解了以上动词的划分，当我们再面对一个句子的时候，我们不要急着去变换句型，而是要细心的进行分析，看这个句子是否有系动词和助动词等。我们把句子中有系动词的划分为第一类，把有助动词的划分为第二类，把没有系动词和助动词的划分为第三类。
我们看看下面的例句：
（1）I am a good student.
Are you a good student？（一般疑问句）
（2）He is a worker.
Is he a worker？（一般疑问句）
（3）Jim was interested in Chinese.
Was Jim interested in Chinese？（一般疑问句）
以上的例句都有系动词，在变一般疑问句的时候，只需要将系动词提前。
再看另一组例句：
（1）He can speak English。
Can he speak English？（一般疑问句）
（2）He is reading a book.
Is he reading a book？（一般疑问句）
（3）I have finished my homework.
Have you finished your homework？（一般疑问句）
这些例句中都有助动词，我们在变一般疑问句的时候，只需要将助动词提前即可（注：be+doing中的be是助动词而不是系动词）。
再来看一组例句
（1）I like watching TV.
Do you like watching TV？（一般疑问句）
（2）He wants tO buy a shirt。
Does he want tO buy s shirt？（一般疑问句）
（3）He does his homework in the evening.
Does he do his homework in the evening？（一般疑问句）
在这一组例句中，既没有系动词，也没有助动词，所已无法提前。在这种情况下，只需要加助动词。一般现在时的句子根据主语的情况加d。或者does，一般过去时的句子加did，同时将原句中的动词还原成原形就可以。
按照以上的步骤去做一般疑问句会大大降低难度，同样的道理，我们再来看几组句子，看如何把他们变成否定句。
一、句子中有系动词be时，直接在be后加not.
（1）I am good at art.
I am not good at art.（否定句）
（2）She was used to living in the country.
She was not used to living in the country.（否定句）
二、句子中有助动词时，直接在助动词后加not.
（1）I can climb up the tree.
I can not climb up the tree.（否定句）
（2）She has had lunch.
She has not had lunch.（否定句）
（3）1 will go to the park tomorrow.
I will not so to the park tomorrow.（否定句）
三、句子中既没有系动词，也没有助动词时，一般现在时的句子中可根据主语去加don’t或者doesn’t，一般过去时的句子加didn’t.
（1）I go to school by bike every day.
I don’t go to school by bike every day.（否定句）
（2）Tom works in 9 factory.
Tom doesn’t work in a factory.（否定句）
（3）1 went to a supermarket yesterday.
I didn’t go to a supermarket yesterday.（否定句）
每一个完整的陈述句都可以根据三类标准进行划分，掌握了划分标准，学生便能很快的将一个陈述句变成疑问句和否定句。大大提高了学习的效率，同时也提高了学生学习的兴趣。
学生学习英语的过程中，老师首先应该给学生介绍三种动词，即系动词，助动词和主动词.先看看他们各自的定义：系动词，亦称连系动词（Link Verb）。作为系动词，它本身有词义，但不能單独用作谓语，后边必须跟表语，亦称补语，构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。助动词，协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。助动词又可以分为三类：基本助动词（Primary Auxiliary）、情态助动词（Modal Auxiliary）和半助动词（Semi-auxiliary），其主要作用是构成时态和语态，但助动词是语法功能词，本身没有词义，不能单独使用，它没有对应的汉译，例如：Hedoesn’tlikeapples.他不喜欢苹果。（does是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）主动词，在句子中主要表达意思的动词。
了解了以上动词的划分，当我们再面对一个句子的时候，我们不要急着去变换句型，而是要细心的进行分析，看这个句子是否有系动词和助动词等。我们把句子中有系动词的划分为第一类，把有助动词的划分为第二类，把没有系动词和助动词的划分为第三类。
我们看看下面的例句：
（1）I am a good student.
Are you a good student？（一般疑问句）
（2）He is a worker.
Is he a worker？（一般疑问句）
（3）Jim was interested in Chinese.
Was Jim interested in Chinese？（一般疑问句）
以上的例句都有系动词，在变一般疑问句的时候，只需要将系动词提前。
再看另一组例句：
（1）He can speak English。
Can he speak English？（一般疑问句）
（2）He is reading a book.
Is he reading a book？（一般疑问句）
（3）I have finished my homework.
Have you finished your homework？（一般疑问句）
这些例句中都有助动词，我们在变一般疑问句的时候，只需要将助动词提前即可（注：be+doing中的be是助动词而不是系动词）。
再来看一组例句
（1）I like watching TV.
Do you like watching TV？（一般疑问句）
（2）He wants tO buy a shirt。
Does he want tO buy s shirt？（一般疑问句）
（3）He does his homework in the evening.
Does he do his homework in the evening？（一般疑问句）
在这一组例句中，既没有系动词，也没有助动词，所已无法提前。在这种情况下，只需要加助动词。一般现在时的句子根据主语的情况加d。或者does，一般过去时的句子加did，同时将原句中的动词还原成原形就可以。
按照以上的步骤去做一般疑问句会大大降低难度，同样的道理，我们再来看几组句子，看如何把他们变成否定句。
一、句子中有系动词be时，直接在be后加not.
（1）I am good at art.
I am not good at art.（否定句）
（2）She was used to living in the country.
She was not used to living in the country.（否定句）
二、句子中有助动词时，直接在助动词后加not.
（1）I can climb up the tree.
I can not climb up the tree.（否定句）
（2）She has had lunch.
She has not had lunch.（否定句）
（3）1 will go to the park tomorrow.
I will not so to the park tomorrow.（否定句）
三、句子中既没有系动词，也没有助动词时，一般现在时的句子中可根据主语去加don’t或者doesn’t，一般过去时的句子加didn’t.
（1）I go to school by bike every day.
I don’t go to school by bike every day.（否定句）
（2）Tom works in 9 factory.
Tom doesn’t work in a factory.（否定句）
（3）1 went to a supermarket yesterday.
I didn’t go to a supermarket yesterday.（否定句）
每一个完整的陈述句都可以根据三类标准进行划分，掌握了划分标准，学生便能很快的将一个陈述句变成疑问句和否定句。大大提高了学习的效率，同时也提高了学生学习的兴趣。