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当前,我国艺术教育过程中严重忽视了经典艺术作品在学前儿童素质教育中的作用,使得学前儿童艺术教育出现了摒弃经典艺术作品的教学模式,或者是基于经典艺术作品为教学素材时,注重艺术知识传输,而忽略儿童感受力与创造力培养,导致儿童缺乏艺术学习兴趣与积极性。据此,本文主要对学前儿童艺术教育与经典教育的有机结合进行了详细分析。