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数学中经典的图形、案例、历史名题、数学家的思想、方法,是促进数学理解的重要资源.利用经典的图形、实验,借用数学家探究的案例以及悠久的数学问题,创设思考、观察、研究、创新等情境,达到对数学知识的经验性理解,获得创新性理解,实现文化性理解,强化关系性理解.
利用文化策略,促进数学理解
【摘 要】
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数学中经典的图形、案例、历史名题、数学家的思想、方法,是促进数学理解的重要资源.利用经典的图形、实验,借用数学家探究的案例以及悠久的数学问题,创设思考、观察、研究、
【机 构】
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岭南师范学院数学教育研究所
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十二五”规划项目“数学教学知识的文化建构”(课题编号:GD14XJY25)
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