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不论是什么样的学习都不仅仅是简单的知识积累,而是将大量的、散乱的知识点连贯起来进行整理运用,而小学阅读学习也是如此。但是在传统教学模式下,教师总是盲目地利用群文阅读对学生进行教导,这种错误的教学思路始终无法真正地提高小学生的阅读能力。所以教师应该改变原本的教学思路,加强对小学生群文阅读意识的培养,提高学生的阅读能力,促进学生全面发展。