工匠精神视阙下高职学生职业素养评价机制探索

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文章以工匠精神为研究背景,分析工匠精神的当代价值与时代意义,探索了职业素养量化评价机制的理论基础和意义,最后从评价内容、构建方法和构建原则三个方面为构建工匠精神下的高职学生职业素养评价机制提供理论指导。
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