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一个时期以来，一些高职院校在人才培养中片面强调学科教学，认为基础理论越扎实，学生的水平才越高。在计算机教学实践中，盲目模仿普通高校的计算机课程设置，形成了以学科体系为中心，以传授系统的理论知识为主体的教学模式。这种课程设置并不完全适合于高职院校的教育目标。实践表明，高职院校的计算机教学，不能简单地照搬普通高校的教学模式，而应认真地开展市场调研，根据经济、社会的发展需要和就业状况以及本校的实际来确定教学目的和任务，并按照职业资格标准的要求，围绕培养计算机应用能力对教学内容和教学计划作相应调整。