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文章以国际贸易课程为例，首先分析了后疫情时期高校留学生线上教学情况，然后对后疫情时期高校留学生线上教学模式进行了探索，包括从“思”入手凝聚共识、从“教”入手提升质量、从“学”入手强化互动、从“评”入手验收效果。
后疫情时期高校留学生线上教学模式探索——以国际贸易课程为例
【摘 要】
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文章以国际贸易课程为例，首先分析了后疫情时期高校留学生线上教学情况，然后对后疫情时期高校留学生线上教学模式进行了探索，包括从“思”入手凝聚共识、从“教”入手提升质量、从“学”入手强化互动、从“评”入手验收效果。
【机 构】
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江南大学商学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2022年21期
【基金项目】
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教育部新文科研究与改革实践项目（编号：2021120020）； 江南大学本科教育教学改革研究项目（编号：JG20-21137）； 江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题（编号：C-b/2018/01/13）；
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