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通过文献资料法、实践调查法和访谈法,对青少年社会适应与学校体育教育的哲学关联作出详细阐述,指出解决个体与周围社会环境发展之间的特殊矛盾是二者共同的发展命题。针对目前学校体育在青少年社会适应性培养中的三项发展困惑,以陶行知＂生活教育＂理论的中心——＂生活＂为借鉴,提出学校体育在青少年社会适应性培养中的回归途径。