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在应试教育向素质教育转轨的今天，教学效率被赋予了特殊的意义。教学改革尤其是新课程改革旨在增效，即提高课堂教学效率。但是在实施过程中，谈不上有效，更不用说高效。无效的现象大量存在，我们应该看到，教学的无效是导致学生负担过重的一个重要原因，教学低效和无效本身成为实施素质教育的最大障碍。
小学数学实施有效课堂教学的几点思考
【摘 要】
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在应试教育向素质教育转轨的今天，教学效率被赋予了特殊的意义。教学改革尤其是新课程改革旨在增效，即提高课堂教学效率。但是在实施过程中，谈不上有效，更不用说高效。无效的现象
【机 构】
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云南省临沧市第二中学小学幼教部
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2014年17期
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