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目前，有的学校这样教语文课：教师备课小组备课，分工分课包干；上课只讲“课件”，省力又省时间；集体补课收线，作业布置如山。学生上课权当休息，补课抓住考点。家长虽然多出了钱，心里也倒安然。这样上语文课，正如《新课程背景下的初中语文教学法》（以下简称《教学法》）指出的“三多三少”：教师讲授多，学生思考探讨研究活动少；强求一致多，发展个性少；死记硬背多，鼓励创新少。这种“接受式学习方式”，将会阻碍个体终身学习能力的发展。