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我们经常可以看到在体育课堂教学中教师采用小组合作学习的组织形式，但所思考的问题缺少逻辑性、探索性和启发性；有的问题虽有思考性，但学生没有认真考虑或者根本就没有思考；还有一部分教师设计内容时间一到就宣布讨论结束。这样的合作学习，是没有效果的。本文笔者从自身实践出发提出了一些行之有效的建议与策略。
对体育课堂教学中的小组合作学习方式的探讨和研究
【摘 要】
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我们经常可以看到在体育课堂教学中教师采用小组合作学习的组织形式，但所思考的问题缺少逻辑性、探索性和启发性；有的问题虽有思考性，但学生没有认真考虑或者根本就没有思考；还有
【机 构】
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江苏省常州高级中学
【出 处】
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时代教育：下
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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本研究系常州市“十三五”课题（高品质示范高中体育社团文化建设研究）课题研究成果，课题编号CJK-L2020219
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