逻辑教学中如何强化对概念的理解

来源 :辽宁高职学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liujing6633
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在高职法律逻辑、实用逻辑课的教学中,集合概念和非集合概念的区分,概念的外延关系这两个问题是理解概念的重点和难点,区分集合概念和非集合概念关键在于把握这两个概念的特点,具体方法可以采用整体部分关系法、量词限制法等;还要从全同关系、从属关系等不同概念外延关系的区别运用上入手,教会学生提高概念使用效果。
其他文献
语文阅读教学是一种以理解和创造为旨归的对话活动.要解决阅读教学中存在的诸多问题,
【正】贵州省贵阳市近日出台《重大事项社会稳定风险评估工作意见》。今后,对重大事项实施的合法性和合理性、时机与条件、可能出现的矛盾纠纷及涉稳问题等都要先期作出评估,
在高职植物及植物生理课教学内容改革上,主要是根据植物学内容为基础、植物生理内容为主、生物化学内容为辅的原则整合了三门课程,同时注重开发新的实验内容,注重根据学生专业及
加强“双师型”教师队伍建设,是决定高职教育办学水平及可持续发展的重要因素之一。因此.在对目前教师队伍现状及存在的问题进行分析的基础上,提出了实施教师聘任制,加强专职教师
高职学生的素质结构由身体心理素质、思想道德素质、科学文化素质、专业素质、能力素质、审美素质和创新素质等七要素组成。其特色是“以职业素质为核心”,如何实现这一特色.
【正】本刊讯9月11日零时,南阳机场新飞行区正式投入使用。新飞行区于2010年10月正式开工建设,经过1年10个月的紧张施工、材料收集、文件整理,南阳机场通过了飞行校验、建成
进行教学改革是高等职业教育生存和发展的必由之路。近年来,辽宁金融职业学院会计专业全体教师树立以能力为本位的新观念,将教学改革作为提高教学质量的先导,将实践教学改革和考
在过去30年中,中国创造了世界经济发展史上的奇迹: 1978年至2008年年间,中国的GDP年均增长率超过9.5%;国内生产总值从3,645亿元增长到300,670亿元(人民币,下同);人均GDP从281元增长至22,600元,城镇居民人均收入从343元增至15,781元;农村居民人均收入从134元增至4761元;外汇储备从1.7亿美元增至1.9万亿美元;普通高校在校学生从86万人增至2021万人
【正】宛政办〔2010〕61号各县市区人民政府,市人民政府各部门:现将省发展改革委等部门《关于加快推进城市棚户区工矿棚户区改造的实施意见》(以下简称《意见》)转发给你们,
【正】国内外经济理论与实践已经证明,生产性服务业的发展是生产力提高和社会进步的必然结果。从发展重大意义看,优先发展生产性服务业是实现经济可持续发展的客观要求;也是