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督导评教与学生评教是高校加强教学质量监控,对教师教学工作和教学效果进行评价的重要手段,两者的一致性程度如何将直接影响评价的有效性。选取某高校2012-2013学年第二学期学生和督导对100名教师的评价结果为样本,采用Kappa统计量分析督导评价和学生评教的一致性,并就提高督导评教与学生评教一致性进行了探讨。