【摘 要】
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随着我国教育的不断发展和完善,县级职教中心专业课程结构模式被日益重视起来,对实践课程体系的评价也不同于一般的职业课程评价方法,而是成为一种独立的评价体系来完成的.它
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随着我国教育的不断发展和完善,县级职教中心专业课程结构模式被日益重视起来,对实践课程体系的评价也不同于一般的职业课程评价方法,而是成为一种独立的评价体系来完成的.它已经成为现代化教育体系构建的重要组成部分和必要手段,它是把统一性与个别性相结合,客观性与社会性相结合的多元化体系评价模式.经过几年的发展,虽然形成了比较好的形式,但是随着中国经济的高速发展,县级职教中心专业课程结构出现了许多问题.本文针对当前教育专业实践课程体系的建设发展情况,进而分析存在的问题及对策.
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