【摘 要】
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基于数字化资源的翻转课堂具有可反复观摩、课内课外可深入研讨、资源共享、激发学习兴趣等优势,能够较好地满足高职学生的学习需要。通过对高职院校实施翻转课堂的SWOT矩阵
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划2015年度课题“大学生主动探知型‘法律基础’课翻转课堂研究”(D/2015/03/059)
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基于数字化资源的翻转课堂具有可反复观摩、课内课外可深入研讨、资源共享、激发学习兴趣等优势,能够较好地满足高职学生的学习需要。通过对高职院校实施翻转课堂的SWOT矩阵综合分析,建议高职院校加强翻转课堂数字资源库建设、改革课程考核评价制度、加大对教师的技能培训,并以发达地区翻转课堂的经验带动其它地区的推广,使其适应我国教育教学实际,更好地服务于我国高等职业教育。
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