【摘 要】
：
数学直觉思维是数学思维的一种基本成分,是数学活动中的一种认知过程和思维方式的直觉。培养学生的数学思维是小学数学课程的重要目标之一,而数学思维包括数学逻辑思维和数学
论文部分内容阅读
数学直觉思维是数学思维的一种基本成分,是数学活动中的一种认知过程和思维方式的直觉。培养学生的数学思维是小学数学课程的重要目标之一,而数学思维包括数学逻辑思维和数学直觉思维。然而长期以来,在小学数学教学中,只重视分析、综合的逻辑思维训练,而忽视直觉思维的诱发和培养,学生思考问题按部就班,循规蹈矩；缺乏敏锐的观察,丰富的想象,大胆的猜想；缺乏快速思考、直接判断的能力。我们应该在学生思维训练的平台上，给直觉思维留一席之地，积极地捕捉、保护并培养这一学生学习数学中最精彩、最生动活泼的思维。因此，重视对学生直觉思维
其他文献
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的学习习惯.”培养良好的学习习惯,对小学生来说更为重要.培养学生良好的学习习惯,让学生进而“会学习”“会求知”“会
信息技术的迅速发展，给人们带来巨大的便利之外，也为违法犯罪活动提供了新的运作空间，电信网络新型违法犯罪越发频繁，严重危害了人民群众财产安全和合法权益，加大电信网络新型违法
前苏联教育家赞可夫说过：“我们要激发学生独立的、探索的思想，而这种思想又是跟活生生的情绪有机地联系着的。好的情绪使学生精神振奋，反之则会抑制他们的智力活动。”由此可见
培养学生正确、迅速、灵活的计算能力，不仅有助于今后进一步学习科学文化知识，而且也可以发展学生的思维能力。因此，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。本文从五
我国的城市化规模在经济持续发展的背景下不断扩张,城市居民数量也大量增加,这就为建筑工程的发展创造了条件,同时,也要求建筑施工单位必须探寻优化路径,以满足当前人口增长
甘南藏区自然环境特殊，在高原气候条件下，在无污的处女地，孕育了高原特有的珍馐：香菇·蕨菜，它也成为牧区独特饮食的组成部分。
班主任不只是学生的知识的传授者,同时也是小学班级的管理者、决策者,是日常学习中与学生接触最多的教师,班主任与学生之间的关系直接影响着学生的学习效率.由此可以看出班主
为了全面贯彻我国教育教学改革发展理念，相关教育工作者需要对于小学科学实验课程现阶段的教学水平、教学形式以及学生的主观感受等方面进行详细的调查分析，这样才能够有针对性
目的探讨用于干血斑样本中艾滋病病毒(HIV)抗体检测的最佳洗脱条件。方法选取并制备中值(24)与低值(26)的干血斑样本,利用HIV抗体诊断试剂盒(酶联免疫吸附试验法),对不同洗脱
运用交互式电子白板，优化教学环境，激发学习兴趣；运用交互式电子白板，可化静为动；增强学生的感性认识；运用交互式电子白板，培养学生的探究能力，提高学生的创新意识；运用交互式电子白板