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本文以"细胞器"教学为例,运用动态分组式小组学习引导学生对几种细胞器的分布、结构和功能进行归纳、分析。在提高学生主体性品质,培养学生协同配合、合作与沟通能力的同时实现本节的知识目标。
动态分组式小组学习在“细胞器”教学中的应用
【摘 要】
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本文以"细胞器"教学为例,运用动态分组式小组学习引导学生对几种细胞器的分布、结构和功能进行归纳、分析。在提高学生主体性品质,培养学生协同配合、合作与沟通能力的同时实
【机 构】
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江苏省黄桥中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年01期
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