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文章针对翻转课堂教学与高阶思维技能培养的关系在英语专业美国文学课程中开展实证研究。测试数据证明英语语言技能相当的学生经过翻转课堂教学在分析能力、评价能力和创造性方面与控制组的学生相比取得了较好的学习效果。翻转课堂教学为高校大学生高阶思维技能培养提供了一种有效的途径。
英语专业文学类课程翻转课堂教学与高阶思维技能培养的实证研究
【摘 要】
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文章针对翻转课堂教学与高阶思维技能培养的关系在英语专业美国文学课程中开展实证研究。测试数据证明英语语言技能相当的学生经过翻转课堂教学在分析能力、评价能力和创造性
【机 构】
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黑龙江大学西语学院
【出 处】
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黑龙江教育(理论与实践)
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(WY2017036-B);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20170476);黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目(2017B23)
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