基于核心素养培养理念的初中生物课堂教学改进策略

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核心素养的培养,能够让学生更加深刻地把握知识的本质及内在,灵活运用知识解决问题,适应社会的发展和变化。同时,生物新课标明确指出,要将核心素养和生物课堂有机结合起来,以发挥生物学科的育人功能。为此,各位初中生物教师应从实际出发,转变观念,创新思维,探索、运用新方法和新策略,有效落实核心素养理念,提升生物教学的效率。
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会议
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<正>小学阶段实施生命教育要充分尊重儿童的身心发展特点和认知规律,用适合的内容和方式将生命教育融入课程和日常活动,借助社会力量形成家校社三位一体的生命教育模式,帮助学生认识生命的意义和价值,让学生珍惜和敬畏生命,提高生存技能,并且在提高生命质量的同时懂得关爱他人,欣赏一切生命的存在。基于上述认识,学校对小学生命教育进行了深入探索和实践,取得了很好的效果。一、在课程中融入生命教育1.道德与法治课小学
期刊
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企业援助外交是公共外交的重要组成部分,随着企业在国际舞台上的作用越来越大,其援助外交也被越来越重视。当前,越来越多的企业走出国门,企业在融入当地的过程中也被赋予了援助外交的使命,逐渐成为援助外交的主体。以跨国企业等非政府力量组织为主体在援助外交活动取得的效果相较于以往政府主导的援助外交变得更加重要。伴随着企业的国际化运营,国家文化、国家精神也走出国门,企业已经成为展示国家形象的一张张名片。值得注意