在诗歌中，多首成篇者，称为组诗。组诗是按照一定的逻辑关系组合而成的。组合的内容必须意蕴相通，融为一体，自成体系，绝不可信手拈来，东拼西凑。下面，以笔者近年创作的部分组诗为例，谈谈组诗中几种常见的组合关系。
　　一、递进关系
　　组诗中的几首诗，后一首表述的内容在范围、数量、程度、时间等方面比前一首更进了一步。这种组合关系称为递进关系。
　　例一：七律四首·教师颂
　　追求
　　毕生事业欲何求，桃李芬芳枝点头。
　　粉笔流光昭日月，朱毫溢彩炳春秋。
　　灯驱夜色良宵短，帘动晓风玉兔羞。
　　日过登高留晚照，残阳不落恋神州。
　　耕耘
　　云天共远咏华章，月引遐思别梦乡。
　　笔动案头惊睡鸟，霞飞檐下隐烛光。
　　凭栏纵目千峰翠，探首舒眉百卉芳。
　　更喜高鹏丰羽翼，扶摇碧落报炎黄。
　　奉献
　　教鞭指点伴寒窗，甘苦凝成镜里霜。
　　夜月同行开既往，朝霞共渡秉炎黄。
　　心花灿灿千枝艳，汗水汐汐百卉芳。
　　壮志休随白发改，飞骑碧落挽残阳。
　　传承
　　教鞭一杆走天涯，薪火木铎传万家。
　　黑板敞怀呈翡翠，讲台昂首显英华。
　　墨酌翰砚三更月，霞映丹青万朵花。
　　舜日尧风今又是，鹏城处处绽奇葩。
　　例二：诗赋书香
　　遂众愿
　　丹桂飘香沐艳阳，书香开学百卉芳。
　　落成盛典呈翡翠，教苑壮举荟琳琅。
　　杏坛韵谱弦歌乐，黉火薪传日月光。
　　新区新校遂众愿，育桃繁李铸辉煌。
　　展鹏程
　　书览天下铸校魂，香凝笔端写青春。
　　崇德益智重人本，文江学海任驰骋。
　　追本穷源学子奋，求真务实园丁勤。
　　卓尔不凡创特色，越律鼎新展鹏程。
　　注：藏头诗，嵌“书香崇文，追求卓越”。书香学校，系深圳市龙华新区新建学校。
　　二、相承关系
　　组诗中的几首诗，一首接一首地表述连续的行动、连续的事件或其它相承有序的对象，彼此顺序不能颠倒。这种组合关系称为相承关系。
　　例一：校庆致辞
　　——献给荣根学校三秩华诞
　　历程回眸
　　荣根建校三十春，开拓步步踏新程。
　　六校合并襄盛举，三方协作凝众心。
　　市级省级居前列，硬件软件臻上乘。
　　荣膺众誉创名校，根雕群芳育精英。
　　群英际会
　　家山滴翠百花开，喜迎宾朋四方来。
　　卅载宏图绘锦绣，百年大计育英才。
　　诞辰集思谋发展，庆典广益敞情怀。
　　荣根积聚正能量，刷新史册创品牌。
　　盛典溢彩
　　荣根而立庆诞辰，丰碑镌刻赤子心。
　　寒热与共千秋业，风云际会卅载春。
　　九州俊杰凝众志，六合英才揽群芬。
　　舜日尧风今又是，盛典溢彩炳乾坤。
　　例二：荣根校刊礼赞
　　承载历史
　　承前启后赖诸君，载道瑶翰咏冬春。
　　历练破壁笔生彩，史彰人杰铸师魂。
　　传递文明
　　传承文化墨海游，递升征帆御疾流。
　　文江学海承古韵，明德崇智振神州。
　　谱写今朝
　　谱系繁衍自有源，写诗填词求新鲜。
　　今人何须崇古月，朝华夕秀折先贤。
　　描绘未来
　　描锦织绣铺彩绸，绘就七色展鸿猷。
　　未知今韵传何处，来日杏苑引仙修。
　　例三：远航
　　行空
　　万里晴空云絮悬，身临蓝天览人间。
　　世更万象壮行色，宇纳千祥灿华年。
　　神驰八方视野阔，心游万仞胸襟宽。
　　透窗极目观星月，天马行空若等闲。
　　夜航
　　银燕腾空千里航，广宇之行情更昂。
　　白云当床天当被，苍穹作房月作窗。
　　风鸣悦耳添睡意，机斜催人离梦乡。
　　昆明在侧转瞬到，灯火入眼胜苏杭。
　　三、并列关系
　　组诗中的几首诗分别表述几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。这种组合关系称为并列关系。
　　例一：教学基本功八项修炼
　　修炼备课基本功
　　钻研教材细透深，教案课件有个性。
　　备出广度与深度，课前准备要充分。
　　修炼授课基本功
　　上课讲究精气神，熟练驾驭手段新。
　　突出重点破难点，注重实效方为真。
　　修炼选题基本功
　　布置作业贵在精，选题要有针对性。
　　废除无效与低效，合理设置尽责任。
　　修炼批改基本功
　　批改及时且细致，妙笔生花善激励。
　　等级日期样样齐，学生订正勤落实。
　　修炼过关基本功
　　单元过关须认真，及时扎实高标准。
　　严禁过关走过场，报表上呈负责人。
　　修炼辅导基本功
　　辅导要有针对性，课内课外巧进行。
　　瞄准差生是重点，两头齐抓促平衡。
　　修炼倾听基本功
　　师生家长勤沟通，及时有效正教风。
　　各方声音善倾听，改进教学见真功。
　　修炼团队基本功
　　团队意识须加强，群策群力智慧广。
　　集体备课重实效，集思广益保质量。 　　例二：学生学习六项常规
　　课前准备常规
　　预备铃响进课堂，迅速就位争时光。
　　摆正课本与文具，垂手端坐挺胸膛。
　　保持安静不讲话，两眼平视向前方。
　　听从指挥背诗文，迎接上课人人棒。
　　课堂听课常规
　　上课专注认真听，入耳入脑更入心。
　　调动器官尽耳力，心无旁鹜眼有神。
　　老师讲解听仔细，同学发言听分明。
　　边听边记边思考，积极参与惜寸阴。
　　课堂朗读常规
　　课堂朗诵有勇气，肃然起立心不急。
　　摆正读姿作准备，三秒启读争高低。
　　抑扬顿挫声洪亮，轻重缓急语流利。
　　表情丰富发音准，读出韵味与新意。
　　课堂答问常规
　　老师提问仔细听，潜心思考动脑筋。
　　踊跃发言勤举手，叫到自己莫心惊。
　　一秒起立作回答，声音洪亮有信心。
　　回答精要重条理，答毕认真听点评。
　　写字常规
　　右手握笔得要领，三个一诀把握准。
　　两脚分开坐直腰，紧握笔杆保平衡。
　　一笔一画认真写，上下左右按笔顺。
　　间架结构安排好，写字做人堂堂正。
　　（注：“三个一”诀：握笔离尖一寸，胸脯离桌一拳，眼睛离纸一尺。）
　　作业常规
　　作业题目记分明，读题审题须细心。
　　认真书写格式好，反复检查动脑筋。
　　保质保量按时做，当日作业当日清。
　　下发作业仔细查，错误之处自订正。
　　例三：颂歌献给党的九秩华诞
　　神州变
　　南湖航船破浪行，长城内外闻涛声。
　　天翻地覆神州变，星移斗转华夏春。
　　立国兴邦摒旧制，改革开放踏新程，
　　九秩华诞彰伟业，举国上下颂党恩。
　　社稷兴
　　漫卷长风九十春，党旗生辉耀乾坤。
　　战争年代策万马，和平岁月奋千军。
　　丰功伟绩垂青史，高风亮节昭丹心。
　　舜日尧风今又是，国富民强社稷兴。
　　万里程
　　七一挥毫颂党恩，胸中一轮红日升。
　　兴国成就千秋业，率民踏上万里程。
　　九秩华诞逢盛世，万杆红旗聚群英。
　　全国人民跟党走，振兴中华跃鲲鹏。
　　百业旺
　　火红岁月忆往昔，党旗猎猎众心齐。
　　保家卫国安天下，驱寇除恶克顽敌。
　　振兴中华施伟略，建设经济开新宇。
　　改革开放百业旺，弦歌不息续雄奇。
　　四、因果关系
　　组诗中的几首诗，各首之间有原因和结果、理由和结果或理由和目的之类的关系。这种组合关系称为因果关系。有这种关系的组诗，一般由两首诗组成，前者为因，后者为果。如下述两例：因为“辟新径”，所以“谱华章”；因为“科学化”，所以“丽琼花”。
　　例一：素质教育颂
　　辟新径
　　素质教育植荣根，百花争艳满园春。
　　课程改革摒旧制，校本教研辟新径。
　　教师洗心转角色，学生返璞做主人。
　　书院溢香醉学子，碧海滴翠慰诸君。
　　谱华章
　　素质教育谱华章，神州教苑百卉芳。
　　休言课改成果丰，须知育才路正长。
　　志存高远奋骥足，情凝赤诚纵骐缰。
　　寄愿高鹏丰羽翼，扶摇碧落报炎黄。
　　例二：家教吟
　　科学化
　　家庭教育兴荣根，牵动颗颗父母心。
　　极深研几丰底蕴，苦心孤诣慧家庭。
　　教子务求科学化，育才更须学习型。
　　望子成龙虽美意，循循善诱方成真。
　　丽琼花
　　家教有法无定法，得其所以方为佳。
　　律己正身垂示范，教儿育女避偏差。
　　家校联动细沟通，长幼互励善谋划。
　　正面教育属上策，光照适度丽琼花。
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　　收稿日期：2014-05-21