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现在的高中生在数学课堂上的学习处于被动状态,机械式地接收课堂内容。学生学习新知识的时候很少思考所学内容的用处,学生只是单纯地学习了表面知识。本文将对高中数学课堂促进学生深度思考的教学策略进行研究。
高中数学课堂促进学生深度思考的教学策略
【摘 要】
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现在的高中生在数学课堂上的学习处于被动状态,机械式地接收课堂内容。学生学习新知识的时候很少思考所学内容的用处,学生只是单纯地学习了表面知识。本文将对高中数学课堂促
【机 构】
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江苏省沭阳如东中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年29期
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