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能力提升的本质是知识的整合。研究通过对大学生隐性知识和知识转化模式的分析,发现大学生自主学习能力培养的核心在于隐性知识及其转化的学习模式。并在SECI模型的基础上,通过构建大学生隐性知识与自主学习能力转化模型,提出高校教育教学改革对策。
基于大学生隐性知识与自主学习能力转化的高校教学改革研究
【摘 要】
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能力提升的本质是知识的整合。研究通过对大学生隐性知识和知识转化模式的分析,发现大学生自主学习能力培养的核心在于隐性知识及其转化的学习模式。并在SECI模型的基础上,通
【机 构】
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西华大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2015年19期
【基金项目】
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西华大学校级教研教改项目“加强隐性知识传播与提升大学生自主学习能力的探索与实践”
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