【摘 要】
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目的探讨目标带教法在护理教学查房中的应用效果。方法选择88名实习护生,随机分为观察组和对照组,每组44例,对照组接受常规护理教学查房模式,观察组则接受目标带教法,对比两
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目的探讨目标带教法在护理教学查房中的应用效果。方法选择88名实习护生,随机分为观察组和对照组,每组44例,对照组接受常规护理教学查房模式,观察组则接受目标带教法,对比两组带教效果。结果①观察组理论成绩(88.5±2.0)分、操作技能考核(89.5±3.3)分显著高于对照组,P<0.05。②观察组学习兴趣(2.7±0.4)分、认识自身问题(2.6±0.5)分、巩固理论知识(2.8±0.8)分、提高沟通能力(2.8±0.4)分均显著高于对照组,P<0.05。结论在护理查房带教中应用目标带教法可以提升护生的理论水平、操作水平及护生满意度,效果理想,值得推广。
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