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1问题提出高三复习如何打造高效课堂?专家、学者、一线教师都在积极探讨这个问题.不可否认,解题教学是高三数学课堂教学的主要形式,那么,解题教学如何高效?从放手让学生自主探究到由教师主导下的学生局部探究,已成为大家的共识,这样的微型探究,既体现了教师的主导作用,又保障了学生的主体地位.那么在学生汇报探究成果时,为了确保课堂教学的高效,教师有哪些工作要做?怎样做?