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用数学解决实际问题是学数学的出发点和归宿，新的《数学课程标准》中强调：“让学生经历数学知识的形成与应用过程”，在数学活动中注意联系实际，渗透数学意识，让“人人学有价值的数学”，内容的设计富有弹性，实现“不同的人在数学上得到不同的发展”. 这就是说，我们现在的数学教学绝不是就数学论数学，在教学背景设计、数学知识运用上要多下工夫，而不仅仅只会解几道数学题，一碰到实际问题就一筹莫展，下面根据自己多年的教学实践谈一点体会.
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