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随着现如今社会对于培养学生真正的学习能力思维为主要任务, 来开展现在的教学模式, 改变以往的方式.数学情境教学不仅是行为上的创新, 更是在根本上时刻培养学生的学习能力.所以从小学开始就要让学生改变以往的学习方式, 那么究其根本就是教学理念的改革, 也就是通过课堂的情境来引导学生改变和提高学生的数学成绩.本文主要是针对小学数学情境教学进行分析及策略的研究.