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行为孤僻特质儿童是小学美术课堂中的一个特殊存在,在当前美术学科的知识讲解中,教师应当注重行为孤僻特质儿童的特点,结合他们的需求,进行美术课程教学活动的优化安排,从而逐步提升行为孤僻特质儿童的美术学习力。
借助多元素材,促进行为孤僻特质儿童美术学习力的形成策略
【摘 要】
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行为孤僻特质儿童是小学美术课堂中的一个特殊存在,在当前美术学科的知识讲解中,教师应当注重行为孤僻特质儿童的特点,结合他们的需求,进行美术课程教学活动的优化安排,从而
【机 构】
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江苏省张家港市万红小学
【出 处】
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小学生作文辅导:语文园地
【发表日期】
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2020年3期
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