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本文结合中学物理教育教学开展的实际情况,依托教学案例,对中学物理教学中传统文化的"浸润式"渗透方式和路径进行了探索。物理教育教学实践从多个维度"浸润式"渗透传统文化知识,不仅可以帮助学生更好地审视、理解、继承和创新传统文化,还能使学生更好地认识和感悟物理知识。
物理教学中传统文化的“浸润式”渗透
【摘 要】
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本文结合中学物理教育教学开展的实际情况,依托教学案例,对中学物理教学中传统文化的"浸润式"渗透方式和路径进行了探索。物理教育教学实践从多个维度"浸润式"渗透传统文化知
【机 构】
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甘肃天水市第六中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年52期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“培养物理核心素养的过程中有效渗透传统美育的研究”(课题立项号:GS〔2018〕GHB3890)的阶段性研究成果
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