【摘 要】
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采用内容分析法,研究了中学化学守恒观的现有文献,定量分析了守恒观的研究趋势、研究人员和研究内容分布,并在研究内容分布上与“微粒观”进行对比;从发现问题的视角得出了“
【基金项目】
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华中师范大学2018年度中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(教师教育研究专项)课题"师范类专业质量监测认证卓越标准体系及保障机制研究"(项目编码CCNUTE2018-02)阶段性成果
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采用内容分析法,研究了中学化学守恒观的现有文献,定量分析了守恒观的研究趋势、研究人员和研究内容分布,并在研究内容分布上与“微粒观”进行对比;从发现问题的视角得出了“中学化学守恒观的研究存在较多空白”、"守恒观的内容界定存在争议"、“中学生的守恒观发展水平不足”和“守恒观的研究可能会成为热点”等结论,基于此提出了建议。
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