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教师要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,尊重学生的主体地位,努力创造适合学生发展的数学课堂。我们要经常对课堂教学进行反思,例如:教师呈现的例题是否符合学生的实际情况?教师所提的问题是否符合学生的思维特点?教师对待课堂生成的态度是否适合学生的愿望?教师不能根据自己的喜好和固有的教育模式去限制学生,应发挥学生的主动性、积极性和创造性,因势利导,才能指引学生向最优的方向发展。