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阅读是语文教学过程中“读写听”内容模式的教学手段之一,对于学生学习期间熟悉课文、理解课文而言具有重大的现实意义。阅读同样还可以培育与提升一个学生的语言能力,经过阅读一篇文章可以深刻感受到说话的艺术、阅读具有的艺术。当前,小学语文阅读教学存在阅读方式单一、审美疲劳等问题。为提高教学有效性,小学语文阅读教学设计应设计好训练点、设计好教学思路、设计好教法与学法、设计好板书及设计好练习和作业。