数学课程与信息技术整合的分析与思考

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在信息技术与数学课程的整合和实施过程中,既有很多有益的实验研究,也存在一些误区和问题。因此基于对信息技术与课程整合的内涵及现状的分析,从数学教育的需求出发,对整合中信息技术发挥的作用及使用信息技术时应注意的问题进行理性思考,将有助于更好地实现数学课程的目标。
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