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民间美术是劳动人民智慧的结晶，承载着中华民族的灿烂历史文化，因此在高校美术教学中，民间美术具有重要的传承价值。本文主要分析民间美术在高校美术教育中的主要作用，并根据高校美术教学的特点，重点探究高校美术课堂教育中传承民间美术的有效路径，以期為教学工作提供一定参考。
一、民间美术在高校美术教育中的作用
（一）渗透传统文化道德教育
民间艺术是我国优秀文化的代表，是中华民族智慧的结晶，因此需要对其进行必要的传承与保护。高校美术是大学教育体系中的重要学科，在美术教育中融入传统文化内容对提高教学质量具有重要意义。我国幅员辽阔，由于自然条件的差异，不同区域诞生了独特的地域文化，文化因素与民间艺术作品的有机融合，使得民间美术艺术作品具有独特的教育价值。
（二）提高学生美术审美观念
随着社会经济的发展，人们的物质生活水平不断提升，受现代生活理念的影响，人们更加关注精神享受，注重提升生活与审美品质。民间美术具有独特的美学价值，在高校美术教育中可显著提高学生的审美能力，对学生人生观、价值观的形成具有积极的促进作用。在实践教学中，教师应认识美学教育对学生的有益影响，并且注重发挥民间美术在高校美术教育中的应用价值。
（三）丰富高校美术教学资源
美术教育在高校文化教育中扮演了重要角色，可丰富高校美术教学资源。以往的美术教学中，教师趋向于对课本知识和相关美术作品的讲解，对民间美术和艺术作品的关注较少，使得高校美术教学资源单一。而民间美术与高校美术教育的结合，有助于丰富美术教学资源，提升高校美术的教学成果。此外，美术教学可陶冶学生情操，对学生的综合全面发展起到关键作用。
二、高校教育中民间美术的传承路径
（一）改善教学观念
为有效发挥民间美术在高校美术教育中的作用，人们需要树立全新的教育理念，注重应用先进的教学思想对现有教育体制进行改革，使得高校美术教育更加具有开放性。在进行美术课堂教学时，教师应注意转变教学观念，提高教学的针对性。例如，在高校美术的写生题材教学中，教师应转变教学观念，将优秀的民间美术写生作品引入课堂，以提升美术课堂教学效率，提升学生美术能力。
现代教学观念更加注重学生美术作品欣赏能力的提升，因此，教师应利用多样化的教学手段，合理选择民间美术作品，提升学生的鉴赏水平。民间美术作品具有色彩鲜明、造型大胆夸张、形式幽默风趣的特点。教师应根据课堂教学目标和学生学习状况，合理选择美术鉴赏作品，然后进行教学方案设计，提升学生的艺术欣赏能力。
教学观念对学生的美术教学实践产生深远影响，教师应注重利用现代教学理念，关注学生在美术教学中的主体地位，以此完成相关教学工作，为民间美术在高校美术课堂的应用创造主观条件。在课堂教学中，教师应发挥民间美术作品的历史文化价值，深入挖掘作品文化内涵，提升美术教学深度，为学生的综合发展奠定良好基础。总之，鉴于民间美术在高校美术教育中的重要意义，教师应提高对民间美术作品的关注度。
（二）创新教学思路
现代化教学手段对教学工作产生了重要影响，教师应利用先进的互联网技术，创新教学思路，有效改善高校美术教育现状，充分发挥民间美术作品在高校美术教学中的作用。教师要有效利用网络工具，检索优秀民间美术作品，并选择与课堂教学目标相关的作品，以课件的形式进行展示，引导学生对美术作品进行合理的鉴赏与评价，提升学生的审美能力和欣赏能力。例如，皮影戏是我国具有代表性的民间美术形式，承载着中华民族的优秀历史文化，因此在高校美术教学中具有重要的应用价值。虽然皮影戏种类繁多，但是影人的制作和表演形式大同小异。影人一般分为头部、身躯和四肢，并且均为侧影，附着的服饰和盔帽采用涂抹油彩、烘烤、压平等工艺制作而成。演出时，影人的身躯部位和四肢共有三根竹签，由表演艺人根据故事情节操纵。
在高校美术教学中，教师可将皮影戏等民间美术的代表作融入课程体系中，丰富高校的美术教学资源，引导学生重视传统文化。高校教育具有开放性与兼容性，在美术课堂教学中，教师可以展示优秀民间美术作品，提升学生对艺术作品的鉴赏能力。
（三）丰富教学模式
当前，高校要将民间美术与美术教育要有机融合，开展多种形式的教学活动，组建民间艺术社团。高校教师应结合实际教学目标，组织学生进行民间探访与考察，与民间艺术作品零距离接触，充分感受民间美术的魅力。民间美术多种多样，具体包括剪纸、陶瓷、绘画等。实地考察后，学生可同民间艺人进行交流与讨论，了解艺术作品的文化价值。
在实践教学中，教师要丰富美术教学形式，提升学生的美术鉴赏能力和美术教学质量。美术教学是健全学生人生观与价值观的重要途径，在学生的综合发展中占有重要地位。教师应利用先进的教学理念，保证美术教学达到预期目的。鉴于民间美术在高校美术教学中的重要价值，教师应关注民间艺术发展，对民间艺术的传播形式进行创新，有效发挥民间美术承载的历史文化价值，以此完成新时期高校美术教育的完善与升级。
三、结语
在实践教学中，高校美术教师应转变教学理念，以学生为中心设计具体的教学方案，同时需要创新教学思路，利用多样化的美术教学形式，提升课堂教学效率。为进一步巩固民间美术在高校美术教育中的应用成果，高校需要丰富教学活动，成立民间艺术社团，实现对民间美术的有效传承。
（郑州师范学院）
作者简介：蒋睿君（1989-），女，河南郑州人，硕士，助教，研究方向：美术学。
一、民间美术在高校美术教育中的作用
（一）渗透传统文化道德教育
民间艺术是我国优秀文化的代表，是中华民族智慧的结晶，因此需要对其进行必要的传承与保护。高校美术是大学教育体系中的重要学科，在美术教育中融入传统文化内容对提高教学质量具有重要意义。我国幅员辽阔，由于自然条件的差异，不同区域诞生了独特的地域文化，文化因素与民间艺术作品的有机融合，使得民间美术艺术作品具有独特的教育价值。
（二）提高学生美术审美观念
随着社会经济的发展，人们的物质生活水平不断提升，受现代生活理念的影响，人们更加关注精神享受，注重提升生活与审美品质。民间美术具有独特的美学价值，在高校美术教育中可显著提高学生的审美能力，对学生人生观、价值观的形成具有积极的促进作用。在实践教学中，教师应认识美学教育对学生的有益影响，并且注重发挥民间美术在高校美术教育中的应用价值。
（三）丰富高校美术教学资源
美术教育在高校文化教育中扮演了重要角色，可丰富高校美术教学资源。以往的美术教学中，教师趋向于对课本知识和相关美术作品的讲解，对民间美术和艺术作品的关注较少，使得高校美术教学资源单一。而民间美术与高校美术教育的结合，有助于丰富美术教学资源，提升高校美术的教学成果。此外，美术教学可陶冶学生情操，对学生的综合全面发展起到关键作用。
二、高校教育中民间美术的传承路径
（一）改善教学观念
为有效发挥民间美术在高校美术教育中的作用，人们需要树立全新的教育理念，注重应用先进的教学思想对现有教育体制进行改革，使得高校美术教育更加具有开放性。在进行美术课堂教学时，教师应注意转变教学观念，提高教学的针对性。例如，在高校美术的写生题材教学中，教师应转变教学观念，将优秀的民间美术写生作品引入课堂，以提升美术课堂教学效率，提升学生美术能力。
现代教学观念更加注重学生美术作品欣赏能力的提升，因此，教师应利用多样化的教学手段，合理选择民间美术作品，提升学生的鉴赏水平。民间美术作品具有色彩鲜明、造型大胆夸张、形式幽默风趣的特点。教师应根据课堂教学目标和学生学习状况，合理选择美术鉴赏作品，然后进行教学方案设计，提升学生的艺术欣赏能力。
教学观念对学生的美术教学实践产生深远影响，教师应注重利用现代教学理念，关注学生在美术教学中的主体地位，以此完成相关教学工作，为民间美术在高校美术课堂的应用创造主观条件。在课堂教学中，教师应发挥民间美术作品的历史文化价值，深入挖掘作品文化内涵，提升美术教学深度，为学生的综合发展奠定良好基础。总之，鉴于民间美术在高校美术教育中的重要意义，教师应提高对民间美术作品的关注度。
（二）创新教学思路
现代化教学手段对教学工作产生了重要影响，教师应利用先进的互联网技术，创新教学思路，有效改善高校美术教育现状，充分发挥民间美术作品在高校美术教学中的作用。教师要有效利用网络工具，检索优秀民间美术作品，并选择与课堂教学目标相关的作品，以课件的形式进行展示，引导学生对美术作品进行合理的鉴赏与评价，提升学生的审美能力和欣赏能力。例如，皮影戏是我国具有代表性的民间美术形式，承载着中华民族的优秀历史文化，因此在高校美术教学中具有重要的应用价值。虽然皮影戏种类繁多，但是影人的制作和表演形式大同小异。影人一般分为头部、身躯和四肢，并且均为侧影，附着的服饰和盔帽采用涂抹油彩、烘烤、压平等工艺制作而成。演出时，影人的身躯部位和四肢共有三根竹签，由表演艺人根据故事情节操纵。
在高校美术教学中，教师可将皮影戏等民间美术的代表作融入课程体系中，丰富高校的美术教学资源，引导学生重视传统文化。高校教育具有开放性与兼容性，在美术课堂教学中，教师可以展示优秀民间美术作品，提升学生对艺术作品的鉴赏能力。
（三）丰富教学模式
当前，高校要将民间美术与美术教育要有机融合，开展多种形式的教学活动，组建民间艺术社团。高校教师应结合实际教学目标，组织学生进行民间探访与考察，与民间艺术作品零距离接触，充分感受民间美术的魅力。民间美术多种多样，具体包括剪纸、陶瓷、绘画等。实地考察后，学生可同民间艺人进行交流与讨论，了解艺术作品的文化价值。
在实践教学中，教师要丰富美术教学形式，提升学生的美术鉴赏能力和美术教学质量。美术教学是健全学生人生观与价值观的重要途径，在学生的综合发展中占有重要地位。教师应利用先进的教学理念，保证美术教学达到预期目的。鉴于民间美术在高校美术教学中的重要价值，教师应关注民间艺术发展，对民间艺术的传播形式进行创新，有效发挥民间美术承载的历史文化价值，以此完成新时期高校美术教育的完善与升级。
三、结语
在实践教学中，高校美术教师应转变教学理念，以学生为中心设计具体的教学方案，同时需要创新教学思路，利用多样化的美术教学形式，提升课堂教学效率。为进一步巩固民间美术在高校美术教育中的应用成果，高校需要丰富教学活动，成立民间艺术社团，实现对民间美术的有效传承。
（郑州师范学院）
作者简介：蒋睿君（1989-），女，河南郑州人，硕士，助教，研究方向：美术学。