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语文课堂教学评价标准的重构和有效运用必然为学校的语文教学工作和一线语文教师的“发展趋向”提供依据，从而推动语文教学改革向纵深发展。语文课堂教学评价至少要从目标、内容、方法、进程及效果五个方面去考虑。
语文课堂教学要素的评价标准
【摘 要】
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语文课堂教学评价标准的重构和有效运用必然为学校的语文教学工作和一线语文教师的“发展趋向”提供依据，从而推动语文教学改革向纵深发展。语文课堂教学评价至少要从目标、内
【机 构】
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甘肃省定西市安定区交通路中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年10X期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题研究成果《课堂教学评价改革及应用研究》课题批准号：GS（2001）GHB142
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