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[摘 要]日本侵华战争中，日军不仅在战场上屠杀中国人民，还想通过文化侵略在思想上统治中国人民。日军侵略华北期间对华北实行殖民主义的奴化教育，野蛮地摧残掠夺华北的历史文化遗产，对中华民族的文明造成了巨大的破坏。文章先概述日本对华文化侵略的主要罪行，再阐述日本文化侵略给我们带来的警示，旨在进一步提升我国人民的民族使命感和历史责任感，牢记历史，勿忘国耻。
[关键词]文化侵略；野蛮罪行；警示
中图分类号：K265 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）17-0279-01
1 日本对华文化侵略的主要罪行
1.1 日军的宣教机构及其奴化施策
奴化思想是侵略者对原住居民实施的精神控制法，目的是要原住居民忘却对侵略者的仇恨与抵抗，并对沦陷区的居民按照侵略者自己的需求加以改造，使得其后代不明历史真相。1938年10月，侵华日军占领了武汉、广州，中日战争进入了相持阶段。此后日军的战争视野主要转入沦陷区的工作建设中，尤其重视在沦陷区的文化侵略工作。日军将其赤裸裸的侵略美化为“日本无意侵犯中国的独立和权益，日本希望中国保持完整的统一和繁荣”。日军在华北的宣教机构主要由伪华北政务委员会下属的各级文化宣教机构、沦陷区“宣抚班”以及“新民会”组成。伪华北政务委员会是日军为统治华北地区境内防共、治安、经济及其他国民政府委任的各项政务，并监督所属各省、市政府工作而设立的机构。为宣传鼓吹“中日亲善”、“共存共荣”，伪华北政务委员会忠实地执行日本帝国主义的旨意，首先在政府机构中成立了专门的文化宣传教育机构，有新民学院、总务局、教育局、文化局、保健局；下设有关宣教事务的职位有教育总长、总署下设秘书、管任督学等，实际上日本人直接操纵或控制这些部门的工作。“宣抚班”是日军对华北文化侵略的另一重要组织。“宣抚班”的任务是配合侵华战争，进行反动宣传，欺骗麻痹中国人民，并负责日军占领地区的“安抚”工作。“宣抚班”所到之处，首先组织“伪治安维持会”，委任伪会长，负责当地行政事宜；通过各种形式搜集情报；在当地组织青年、小学生、小学教员受训，进行奴化教育，灌输亲日思想。
1.2 日军对学校、文化机构的侵略
在日军对华北地区的文化侵略中，有计划地炸毁学校和文化机构，抢劫学校物资设备，掠夺与毁坏图书，改造文化教育机关以配合军用，强行普及日语，对中国师生进行奴隶式教育并进行反共奴化教育等行动成为日军对华北文化侵略的重点任务。对于改造文化教育机构方面，日军本着“协助文化新体制的建设，此文化新体制即是根据国体精神，培育浑厚、高雅、开朗，且有科学性的新日本文化。对内奋发民族精神，对外致力于昂扬大东亚文化”的指导思想，在摧毁原有教育机构的基础上建立全新的服务于日本侵略者的文教机构。日军控制下的这些教育机构完全成为为培养各级傀儡官吏和亲日派服务的工具。在沦陷区大力推行日语普及是日军对华北地区文化侵略的又一重点工作。除在学校中强行推行日语学习外，其推行手段还更加丰富，主要有建立日语教员养成所，为日语在华北的推行培养专业人员；开设“日语训练班”，华北民众被强行要求参加；创办“讲习所”，除学习日语外，科目内容还进行反对英美同盟的荒谬宣传，加强民众的“思想纠正”；另有“协议会”，是一种带有训练性质的组织，主要是对学习人员的思想行动进行严密的监视，稍有不满，即以思想罪处办。
2 日本对华文化侵略罪行及警示
2.1 提高民族自信意识，牢固树立建设社会主义强国的思想理念
为了保卫中国神圣的主权，不让灾难历史重演，中国人民必须牢固树立“四个自信”，即社会主义理论自信、社会主义道路自信、社会主義制度自信、社会主义文化自信。要坚定学习、宣传、践行社会主义核心价值观。习近平总书记指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是社会共同认可的核心价值观”。[2]有了这个核心价值观，中华民族就会“魂有所定、行有所归”，民族自信、国家强大，任何武装到牙齿的来犯之敌都会望而生畏、望而却步。
2.2 提高识别能力，分清敌友
当前，外来文化以各种形式铺天盖地涌进中国，提高人民的鉴别能力已是当务之急，家长、老师都要帮助青少年提高认识美与丑、善与恶的能力，更要学会掌握“透过现象看本质”的哲学思想武器，揭穿一切“两面人”。习近平主席于2014年《在文艺工作座谈会上的讲话》中郑重表示，要体现中国精神，反对“以洋为尊”、“以洋为美”、“去中国化”等错误观念，他主张文艺作品要“传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感”。习主席这些深刻的思想都是我们“提高识别能力，分清敌友”的明确指针。
2.3 让民族败类无藏身之处，落得可耻下场
日本侵华时期，中国出现一批厚颜无耻的汉奸走狗。然而，至今阴魂不散，居然有人公开宣扬“殖民高级论”，说日本统治时期，地方繁荣发达了。更有甚者，现台湾当局领导人为实现“台独”，极力亲美媚日，公然参加了日本老兵秋祭活动，还为日军亡灵之碑题字。“台独”分子颂扬日本侵略历史，以日本“皇民”身份看待历史，活生生的民族败类的形象。“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移地捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不会答应。”对日本在中国台湾的“皇民”余孽搞什么“文化台独”、“法理台独”的言行，我们决不能充耳不闻、视而不见，必须还以他们严厉的批判，毫不留情地给予严惩。
2.4 缅怀革命先烈，警惕日本军国主义复活
中国各地都有革命烈士陵园，那是缅怀先烈的地方。想当年，他们高扬民族正气，誓杀日寇，甘洒热血，浩然之气贯长虹。时下，日本右翼政治势力狂獗，面对二战犯下的罪行，不承认、不道歉，还美化所谓的“积极的和平主义”政策。对此，我国人民要提高警惕，军国主义有可能在日本复活，这不是耸人听闻，历史已经证明搞“绥靖”政策就是养虎遗患。“帝国主义就是战争”，马克思主义并没有过时。中华人民共和国国歌发出了“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”的感召。缅怀先烈就意味着继承先烈的遗志，意味着感恩先烈，知道感恩先烈的这个民族才有未来。
结语
现在，日本右翼政府仍然拒不承认二战中对中国人民犯下的侵略罪行，还依靠美日同盟关系企图变成所谓正常军事大国，并把矛头直接指向中国。对此，中国人民一定要践行社会主义核心价值观，提高爱国精神，增强斗志，为维护中国的主权，为维护地区及世界和平作出更大贡献。
参考文献
[1] 中央档案馆、中国第二历史档案馆、河北省社会科学院编：《日本侵略华北罪行档案》，第十卷：文化侵略，河北人民出版社2005年版，第239页。
[2] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，2016.
[关键词]文化侵略；野蛮罪行；警示
中图分类号：K265 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）17-0279-01
1 日本对华文化侵略的主要罪行
1.1 日军的宣教机构及其奴化施策
奴化思想是侵略者对原住居民实施的精神控制法，目的是要原住居民忘却对侵略者的仇恨与抵抗，并对沦陷区的居民按照侵略者自己的需求加以改造，使得其后代不明历史真相。1938年10月，侵华日军占领了武汉、广州，中日战争进入了相持阶段。此后日军的战争视野主要转入沦陷区的工作建设中，尤其重视在沦陷区的文化侵略工作。日军将其赤裸裸的侵略美化为“日本无意侵犯中国的独立和权益，日本希望中国保持完整的统一和繁荣”。日军在华北的宣教机构主要由伪华北政务委员会下属的各级文化宣教机构、沦陷区“宣抚班”以及“新民会”组成。伪华北政务委员会是日军为统治华北地区境内防共、治安、经济及其他国民政府委任的各项政务，并监督所属各省、市政府工作而设立的机构。为宣传鼓吹“中日亲善”、“共存共荣”，伪华北政务委员会忠实地执行日本帝国主义的旨意，首先在政府机构中成立了专门的文化宣传教育机构，有新民学院、总务局、教育局、文化局、保健局；下设有关宣教事务的职位有教育总长、总署下设秘书、管任督学等，实际上日本人直接操纵或控制这些部门的工作。“宣抚班”是日军对华北文化侵略的另一重要组织。“宣抚班”的任务是配合侵华战争，进行反动宣传，欺骗麻痹中国人民，并负责日军占领地区的“安抚”工作。“宣抚班”所到之处，首先组织“伪治安维持会”，委任伪会长，负责当地行政事宜；通过各种形式搜集情报；在当地组织青年、小学生、小学教员受训，进行奴化教育，灌输亲日思想。
1.2 日军对学校、文化机构的侵略
在日军对华北地区的文化侵略中，有计划地炸毁学校和文化机构，抢劫学校物资设备，掠夺与毁坏图书，改造文化教育机关以配合军用，强行普及日语，对中国师生进行奴隶式教育并进行反共奴化教育等行动成为日军对华北文化侵略的重点任务。对于改造文化教育机构方面，日军本着“协助文化新体制的建设，此文化新体制即是根据国体精神，培育浑厚、高雅、开朗，且有科学性的新日本文化。对内奋发民族精神，对外致力于昂扬大东亚文化”的指导思想，在摧毁原有教育机构的基础上建立全新的服务于日本侵略者的文教机构。日军控制下的这些教育机构完全成为为培养各级傀儡官吏和亲日派服务的工具。在沦陷区大力推行日语普及是日军对华北地区文化侵略的又一重点工作。除在学校中强行推行日语学习外，其推行手段还更加丰富，主要有建立日语教员养成所，为日语在华北的推行培养专业人员；开设“日语训练班”，华北民众被强行要求参加；创办“讲习所”，除学习日语外，科目内容还进行反对英美同盟的荒谬宣传，加强民众的“思想纠正”；另有“协议会”，是一种带有训练性质的组织，主要是对学习人员的思想行动进行严密的监视，稍有不满，即以思想罪处办。
2 日本对华文化侵略罪行及警示
2.1 提高民族自信意识，牢固树立建设社会主义强国的思想理念
为了保卫中国神圣的主权，不让灾难历史重演，中国人民必须牢固树立“四个自信”，即社会主义理论自信、社会主义道路自信、社会主義制度自信、社会主义文化自信。要坚定学习、宣传、践行社会主义核心价值观。习近平总书记指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是社会共同认可的核心价值观”。[2]有了这个核心价值观，中华民族就会“魂有所定、行有所归”，民族自信、国家强大，任何武装到牙齿的来犯之敌都会望而生畏、望而却步。
2.2 提高识别能力，分清敌友
当前，外来文化以各种形式铺天盖地涌进中国，提高人民的鉴别能力已是当务之急，家长、老师都要帮助青少年提高认识美与丑、善与恶的能力，更要学会掌握“透过现象看本质”的哲学思想武器，揭穿一切“两面人”。习近平主席于2014年《在文艺工作座谈会上的讲话》中郑重表示，要体现中国精神，反对“以洋为尊”、“以洋为美”、“去中国化”等错误观念，他主张文艺作品要“传递真善美，传递向上向善的价值观，引导人们增强道德判断力和道德荣誉感”。习主席这些深刻的思想都是我们“提高识别能力，分清敌友”的明确指针。
2.3 让民族败类无藏身之处，落得可耻下场
日本侵华时期，中国出现一批厚颜无耻的汉奸走狗。然而，至今阴魂不散，居然有人公开宣扬“殖民高级论”，说日本统治时期，地方繁荣发达了。更有甚者，现台湾当局领导人为实现“台独”，极力亲美媚日，公然参加了日本老兵秋祭活动，还为日军亡灵之碑题字。“台独”分子颂扬日本侵略历史，以日本“皇民”身份看待历史，活生生的民族败类的形象。“历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移地捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不会答应。”对日本在中国台湾的“皇民”余孽搞什么“文化台独”、“法理台独”的言行，我们决不能充耳不闻、视而不见，必须还以他们严厉的批判，毫不留情地给予严惩。
2.4 缅怀革命先烈，警惕日本军国主义复活
中国各地都有革命烈士陵园，那是缅怀先烈的地方。想当年，他们高扬民族正气，誓杀日寇，甘洒热血，浩然之气贯长虹。时下，日本右翼政治势力狂獗，面对二战犯下的罪行，不承认、不道歉，还美化所谓的“积极的和平主义”政策。对此，我国人民要提高警惕，军国主义有可能在日本复活，这不是耸人听闻，历史已经证明搞“绥靖”政策就是养虎遗患。“帝国主义就是战争”，马克思主义并没有过时。中华人民共和国国歌发出了“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城”的感召。缅怀先烈就意味着继承先烈的遗志，意味着感恩先烈，知道感恩先烈的这个民族才有未来。
结语
现在，日本右翼政府仍然拒不承认二战中对中国人民犯下的侵略罪行，还依靠美日同盟关系企图变成所谓正常军事大国，并把矛头直接指向中国。对此，中国人民一定要践行社会主义核心价值观，提高爱国精神，增强斗志，为维护中国的主权，为维护地区及世界和平作出更大贡献。
参考文献
[1] 中央档案馆、中国第二历史档案馆、河北省社会科学院编：《日本侵略华北罪行档案》，第十卷：文化侵略，河北人民出版社2005年版，第239页。
[2] 中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社，2016.