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近年来,随着新课标的颁发以及素质教育在教育界开展的如火如荼,不少高中英语教育者开始探索如何将单一沉闷的知识传授型课堂转变为双向＂自由＂的沟通交流式高效课堂。笔者将通过对＂道尔顿计划＂实施原则的阐述与分析,并结合其实习经历提出一些有关自主合作学习的看法。
还学生“自由”创高效课堂——读《道尔顿教育计划》有感
【摘 要】
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近年来,随着新课标的颁发以及素质教育在教育界开展的如火如荼,不少高中英语教育者开始探索如何将单一沉闷的知识传授型课堂转变为双向＂自由＂的沟通交流式高效课堂。笔者将通过
【机 构】
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北京师范大学研究生院珠海分院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年16期
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