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【摘 要】高中阶段的英语学习对学生十分关键，为了使学生的英语成绩能够更上一层楼，教师应该不断地将有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。本文就几种新的、能够提高英语课堂教学有效性的方法展开论述。
【关键词】高中英语 课堂教学 有效性 创新方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.074
传统教学中英语学科受到了高度重视，但是课堂教学质量却一般，很重要的原因就是教师在教学的过程中难以运用有效的教学方法与技巧。现代教学注重有效教学方法的应用，因此更能收到良好的教学效果。高中阶段的英语学习对学生十分关键，为了使学生的英语成绩能够更上一层楼，教师应该不断地将有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。本文就几种新的、能够提高英语课堂教学有效性的方法展开论述。
一、对基础知识的教学引起重视
对于现代高中英语课堂教学而言，想要提高课堂教学的有效性，教师首先要注重对学生进行基础知识的教学。当然传统教学中教师也注重对学生进行基础知识的教学，然而传统教学只注重对学生进行基础知识的讲解，而对学生的掌握情况没有引起重视。因此现代教学要想通过基础知识的教学有效提升学生的英语水平，就要将教学的重点关注于学生对知识点的掌握程度。教师在对学生进行英语基础知识教学的过程中，一方面要耐心、详细的对学生进行知识点的讲解，另一方面要确保学生能够掌握知识点。例如：教师可以通过课堂小测试的方式考查学生是否掌握了词汇的拼写方式，进而对学生的词汇学习形成一种监督作用。教师在对学生进行语法教学的过程中，可以让学生在课堂上举例子，进而了解学生是否真正掌握了语法的用法。只有学生扎实的掌握了基础知识，教师才能对学生进行拔高性的教学，学生的英语水平才可能进一步提升。
二、激发学生的英语学习激情
英语作为一门外来语言，有些同学在学习这门外来语言的过程中十分积极主动，而有些同学在学习的过程中却十分消极，自然积极主动的学生更容易取得优异的英语成绩。在新时期的英语教学中，教师引导学生有效进行英语这门学科学习的重要途径就是激发学生的学习激情。想要点燃学生的英语学习激情，教师在教学的过程中就要注重培养学生的英语学习兴趣。对于高中学生而言，正是进行英语学习的关键时期，同时由于学生在高中之前已经进行了英语学习，因此学生的基础参差不齐。
这就要求教师在教学的过程中能够结合不同英语基础学生的特点，采用不同的方式激发学生的英语学习兴趣。例如：对于英语成绩较优秀的学生，教师可以通过让学生挑战具有挑战性的学习任务来进一步激发学生的学习激情；而对于英语成绩一般的学生，教师可以通过使学生在学习的过程中收获成就感的方式提高学生的英语学习兴趣。总之在高中阶段的英语教学中，教师采取有效措施激发学生的英语学习激情十分重要，希望教师要落实到实际的教学中去。
三、为学生创造更多进行实际应用英语的机会
想要提高现代英语课堂教学的有效性，不仅要能够实现学生掌握英语知识点的效率，同时还要实现学生英语应用能力的提升，这样英语课堂教学效率才得到了真正的提升。高中阶段学生不仅有很强的可塑性，同时学生精力旺盛，是高效进行英语学习的大好时机，同时也是培养学生的英语实际应用能力的大好时机。对于中国高中生而言，在提升自身的英语实际应用能力的过程中，缺乏有效的锻炼环境，因此教师在教学的过程中应该为学生创造更多进行实际锻炼的环境。例如：教师可以组织学生表演英语节目，这就为学生提供了一个说英语的真实环境。在教学的过程中注重引导学生将教材上的对话进行实际的应用等，都是培养学生的英语实际应用能力的重要环节。在新时期的教学中，教师一定要对培养学生的英语实际应用能力引起重视，并采取有效的提升策略。
四、引导学生在英语学习的过程中进行思考
对于英语这门语言的学习而言，教师在教学的过程中应该引导学生进行思考。学生在英语这门学科学习的过程中需要进行大量的记忆，这并不表示学生仅仅依靠对知识点的背诵与记忆就能够取得优异的英语成绩，学生在英语学习的过程中还要进行有效思考，只有通过思考学生才能对知识点进行灵活应用，也只有通过大量的思考，学生才能对英语这门学科有更深的领悟。有些高中英语课堂在教学的过程中不注重引导学生思考，一味的对学生进行知识点的讲解，结果学生机械的进行知识点的学习，大脑中形成了对知识点的堆积，却无法对知识点进行灵活应用，难以达到提升学生的英语综合素质的目的。本人在实际的教学中认为教师引导学生思考很重要，并且在英语教学的过程中教师采用正确的方法引导学生思考也十分关键，本人经常通过让学生对心学习的知识点进行实际应用的方式，来引导学生进行思考，不仅使学生从理论上掌握了知识，同时也使学生能够及时掌握知识点的用法。
五、实现英语课堂教学方法的多样化
在新时期的高中英语课堂教学中，为了提高课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该实现教学方法的多样化。教师对学生进行知识点的讲解是十分必要的，英语作为一门外来语言，在学习的过程中会遇到各种各样的困难。只有在教师的指导下学生才能更加有效的进行知识点的学习，但是讲解法不应该是课堂教学的唯一方法，现代教学提出了很多有助于提高英语课堂教学有效性的方法，教师要实现教学方法的多样性。例如：教师在英语课堂教学的过程中就要这种学生之间的有效互动，为此教师可以采用分组教学法，将学生分成不同的学习小组，有效开展合作学习。
通过小组成员之间的合作，同学之间不仅可以有效的组织英语对话与交流，还可以就学习中存在的问题进行沟通，对学生的英语学习有很大帮助，同时也使学生的英语学习更加丰富多彩。不同的教学方法能够收到不同的教学效果，而学生英语综合素质的提升需要教师运用多种不同的培养方式，教师在使用每一种教学方法时，首先要了解每一种教学方法要达到的教学目的，这样才能在提高课堂教学有效性的基础上，有效促进学生的发展。
新时期的英语教学对教师提出了新的要求，因此教师也面临着新的挑战，教师只有将多种有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，才能收到良好的教学效果。本文介绍了几种能够提高英语课堂教学质量的方法，希望对教师的教学有一定的启发，并帮助教师有效开展教学活动。
【关键词】高中英语 课堂教学 有效性 创新方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.074
传统教学中英语学科受到了高度重视，但是课堂教学质量却一般，很重要的原因就是教师在教学的过程中难以运用有效的教学方法与技巧。现代教学注重有效教学方法的应用，因此更能收到良好的教学效果。高中阶段的英语学习对学生十分关键，为了使学生的英语成绩能够更上一层楼，教师应该不断地将有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学。本文就几种新的、能够提高英语课堂教学有效性的方法展开论述。
一、对基础知识的教学引起重视
对于现代高中英语课堂教学而言，想要提高课堂教学的有效性，教师首先要注重对学生进行基础知识的教学。当然传统教学中教师也注重对学生进行基础知识的教学，然而传统教学只注重对学生进行基础知识的讲解，而对学生的掌握情况没有引起重视。因此现代教学要想通过基础知识的教学有效提升学生的英语水平，就要将教学的重点关注于学生对知识点的掌握程度。教师在对学生进行英语基础知识教学的过程中，一方面要耐心、详细的对学生进行知识点的讲解，另一方面要确保学生能够掌握知识点。例如：教师可以通过课堂小测试的方式考查学生是否掌握了词汇的拼写方式，进而对学生的词汇学习形成一种监督作用。教师在对学生进行语法教学的过程中，可以让学生在课堂上举例子，进而了解学生是否真正掌握了语法的用法。只有学生扎实的掌握了基础知识，教师才能对学生进行拔高性的教学，学生的英语水平才可能进一步提升。
二、激发学生的英语学习激情
英语作为一门外来语言，有些同学在学习这门外来语言的过程中十分积极主动，而有些同学在学习的过程中却十分消极，自然积极主动的学生更容易取得优异的英语成绩。在新时期的英语教学中，教师引导学生有效进行英语这门学科学习的重要途径就是激发学生的学习激情。想要点燃学生的英语学习激情，教师在教学的过程中就要注重培养学生的英语学习兴趣。对于高中学生而言，正是进行英语学习的关键时期，同时由于学生在高中之前已经进行了英语学习，因此学生的基础参差不齐。
这就要求教师在教学的过程中能够结合不同英语基础学生的特点，采用不同的方式激发学生的英语学习兴趣。例如：对于英语成绩较优秀的学生，教师可以通过让学生挑战具有挑战性的学习任务来进一步激发学生的学习激情；而对于英语成绩一般的学生，教师可以通过使学生在学习的过程中收获成就感的方式提高学生的英语学习兴趣。总之在高中阶段的英语教学中，教师采取有效措施激发学生的英语学习激情十分重要，希望教师要落实到实际的教学中去。
三、为学生创造更多进行实际应用英语的机会
想要提高现代英语课堂教学的有效性，不仅要能够实现学生掌握英语知识点的效率，同时还要实现学生英语应用能力的提升，这样英语课堂教学效率才得到了真正的提升。高中阶段学生不仅有很强的可塑性，同时学生精力旺盛，是高效进行英语学习的大好时机，同时也是培养学生的英语实际应用能力的大好时机。对于中国高中生而言，在提升自身的英语实际应用能力的过程中，缺乏有效的锻炼环境，因此教师在教学的过程中应该为学生创造更多进行实际锻炼的环境。例如：教师可以组织学生表演英语节目，这就为学生提供了一个说英语的真实环境。在教学的过程中注重引导学生将教材上的对话进行实际的应用等，都是培养学生的英语实际应用能力的重要环节。在新时期的教学中，教师一定要对培养学生的英语实际应用能力引起重视，并采取有效的提升策略。
四、引导学生在英语学习的过程中进行思考
对于英语这门语言的学习而言，教师在教学的过程中应该引导学生进行思考。学生在英语这门学科学习的过程中需要进行大量的记忆，这并不表示学生仅仅依靠对知识点的背诵与记忆就能够取得优异的英语成绩，学生在英语学习的过程中还要进行有效思考，只有通过思考学生才能对知识点进行灵活应用，也只有通过大量的思考，学生才能对英语这门学科有更深的领悟。有些高中英语课堂在教学的过程中不注重引导学生思考，一味的对学生进行知识点的讲解，结果学生机械的进行知识点的学习，大脑中形成了对知识点的堆积，却无法对知识点进行灵活应用，难以达到提升学生的英语综合素质的目的。本人在实际的教学中认为教师引导学生思考很重要，并且在英语教学的过程中教师采用正确的方法引导学生思考也十分关键，本人经常通过让学生对心学习的知识点进行实际应用的方式，来引导学生进行思考，不仅使学生从理论上掌握了知识，同时也使学生能够及时掌握知识点的用法。
五、实现英语课堂教学方法的多样化
在新时期的高中英语课堂教学中，为了提高课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该实现教学方法的多样化。教师对学生进行知识点的讲解是十分必要的，英语作为一门外来语言，在学习的过程中会遇到各种各样的困难。只有在教师的指导下学生才能更加有效的进行知识点的学习，但是讲解法不应该是课堂教学的唯一方法，现代教学提出了很多有助于提高英语课堂教学有效性的方法，教师要实现教学方法的多样性。例如：教师在英语课堂教学的过程中就要这种学生之间的有效互动，为此教师可以采用分组教学法，将学生分成不同的学习小组，有效开展合作学习。
通过小组成员之间的合作，同学之间不仅可以有效的组织英语对话与交流，还可以就学习中存在的问题进行沟通，对学生的英语学习有很大帮助，同时也使学生的英语学习更加丰富多彩。不同的教学方法能够收到不同的教学效果，而学生英语综合素质的提升需要教师运用多种不同的培养方式，教师在使用每一种教学方法时，首先要了解每一种教学方法要达到的教学目的，这样才能在提高课堂教学有效性的基础上，有效促进学生的发展。
新时期的英语教学对教师提出了新的要求，因此教师也面临着新的挑战，教师只有将多种有助于提高课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，才能收到良好的教学效果。本文介绍了几种能够提高英语课堂教学质量的方法，希望对教师的教学有一定的启发，并帮助教师有效开展教学活动。