大学英语测试的计算机自适应考试系统应用

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  摘 要本文主要介绍了计算机自适应考试系统的基本理论及实现方式,并且研究了其在大学英语测试中的优点,并且说明了在大学英语测试中使用计算机自适应考试系统是英语教学的趋势,我国高校英语教师应该全面掌握及开展对计算机自适应考试系统的研发。
  【关键词】大学英语测试;计算机自适应考试系统;应用研究
  计算机自适应考试系统是以项目反映理论为基础的考试方式,是现代化计算机技术及教育测量理论相结合的系统,目前被广泛应用到各种资格考试中。对于语言测试方面的计算机自适应测试已经开始逐渐进行研究与开发,最具影响的就是GRE、TOEFL等。计算机自适应考试系统能够准确估计考生的能力、因材施测并且有效节约测试的时间,已经开始向外语测试领域延伸,创新了外语测试新的发展。
  1 浅析计算机自适应考试系统
  计算机自适应考试系统全称为“Computerized Adaptive Testing System;CAT”,是在20世紀50年代创建的,系统是基于现代测验理论项目反映理论(IRT),从题库的创建、试题的选择及评分,都是以IRT为指导。
  计算机自适应测试的流程为:其一,选择合适的项目做初始测试项目;其二,以被测试人员的反映估计其新的能力水平;其三,以被测试人员新的能力水平选择合适的测试项目测试;其四,以被测试人员的反映重新估计其能力水平;其五,根据某种标准检验是够继续测试,如果要继续,重复其三;如果不继续,则结束。
  2 计算机自适应考试系统在大学英语测试中的应用
  2.1 CAT在大学英语测试中的应用优点
  在外语测试中,由于传统的测试基本上都是以行为为基础进行测试,到80年代后期,计算机自适应考试系统才真正被使用到外语测试中,至今三十多年的发展历史,CAT不断发展及完善。与传统纸笔考试相比,CAT在英语测试中应用的主要优点包括:
  2.1.1 精准性
  外语测试的重要原则就是测试的可靠度及有效度,它影响着外语测试结果的科学性和准确性,也就是说测试的内容是否与测试的目的、结果相符合,是否可靠及客观。传统的纸笔测试模式是不同的考生结构同样题目,这就导致语言水平较低的学生答不出测试中具有较高难度的试题,反之,难度较小的试题导致测不出语言水平较高学生的真实能力,测试的效果忽高忽低,难以掌控。但是计算机自适应考试系统就可以很好地解决这一问题,CAT不仅将信息函数综合质量指标作为选择题目的标准,并且题目函数的估计较为精准,计算机能够以题目的难度、类型及考生解决初始题目的表现,科学的调整和考生水平相符合的题目。CAT中具有较大的测验信息量,以此能够将考生的实际语言能力水平最大限度的测试出来。就可靠度而言,传统测试的评分一般都是有人工评定的,虽然有统一的参考,但是在评定过程中难免会出现误差。CAT具有良好的稳定性及客观性,考生每答对一道测试题就会重新估计该考生的能力值,测试之后立马打印测试结果,整个过程都是由计算机进行,不具有人为操作中的问题,保证测试的公平、可靠、准确性。
  2.1.2 反馈性
  在计算机终端中进行测试,考试结束之后,考生就会即刻了解到自己的分数和测试的统一数据,使考生在之后能够针对性的进行复习。另外,CAT还具有真实性,能够使考生在考试前后进行真实的语言任务提高自身的语言能力。
  2.1.3 安全性
  CAT题库中具有多种项目及题型,并且难度不同,所以能够照顾到每位考生。并且每位考生的题目都不一样,这就大大的降低了抄袭、作弊的现象。由于CAT是无纸化考试,这就使其具有较高的保密性及安全性。
  2.1.4 人性化
  CAT中的多媒体技术完善了考试卷面,丰富色彩的图形、表格、动画传统单调的考试模式更加直观、有趣且生动,部分试题中还具有鼓励语言,使学生能够克服困难,使原本冷酷的考试变得人性化。
  2.2 CAT在大学英语测试中的应用意义
  我国每年参加英语四六级考试的人员共有几百万人其中包括在校大学生及社会人员,那么如何通过现代计算机技术使测试手段及分析技术更加公平、准确及便捷,为英语测试考生提供更加科学、方便、公正的语言测试,这是测试组织机构一直考虑的问题。随着我国高校的不断扩招,大学生人数不断增加,英语测试的组织和实施不仅耗时耗力,而且具有信誉度偏低、效率偏低等问题,但是CAT的应用就有效的解决了传统英语测试中的问题。
  3 结束语
  计算机自适应考试系统作为全新的事物,还有多数地方要不断的完善及改进。随着社会的不断进步及语言教学的不断改革,相信人们能够将计算机技术优势充分的发挥出来,使语言测试能够与时俱进,紧跟潮流,为我国大学英语测试创建出全新的天地。
  参考文献
  [1]李洪斌.CAT考试系统在大学英语测试中的应用[J].华章,2011(26).
  [2]李慧.浅析计算机自适应考试系统在大学英语测试中的应用前景[J].中国现代教育装备,2009(03):27-29.
  作者单位
  1.长春理工大学外国语学院 吉林省长春市 130022
  2.吉林农业大学外国语学院 吉林省长春市 130000
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