设题者言：孔子曰：“温因固而知新。”名篇佳作，百读不厌，几年下来，试卷也选用许多扛鼎之作，这里选择几篇，重新从文章的结构角度设计题型，大家可以结合前面的图例和说明，在做题的过程中仔细体会一下文章结构的重要性，相信大家会有不小的收获的。
　　一、阅读下面的文字，完成试题。(2004年全国卷Ⅱ)
　　老家　　孙　犁
　　①前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦。要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋大大，有时鞋大小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
　　②也好，醒了也就不再着急，我还是躺在原采的地方，原来的床上，舒一口气，翻一个身。
　　③其实，“文化大革命”以后，我已经回过两次老家，这些年就再也没有回去过，也不想再回去了。一是，家里已经没有亲人，回去连给我做饭的人也没有了。二是，村中和我认识的老年人，越来越少，中年以下，都不认识，见面只能寒喧几句，没有什么意思。
　　④前两次回去：一次是陪伴一位正在相爱的女人，一次是在和这位女人不睦之后。第一次，我们在村庄的周围走了走，在田头路边坐了坐。蘑菇也采过，柴禾也拾过。第二次，我一个人，看见亲人丘陇，故园荒废，触景生情，心绪很坏，不久就回来了。
　　⑤现在，梦中思念故乡的情绪，又如此浓烈，究竟是什么道理呢?实在说不清楚。
　　⑥我是从十二岁离开故乡的。但有时出来，有时回去，老家还是我固定的寰巢，游于的归宿。中年以后，则在外之日多，居家之日少，且经战乱，行居无定。及至晚年，不管怎样说和如何想，回老家去住，是不可能的了。
　　⑦是的，从我这一辈起，我这一家人，就要流落异乡了。
　　⑧人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
　　⑨那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破漏不堪；村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
　　⑩我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。前不久，我写信给一位青年作家说：“写文章得罪人，是免不了的。但我甚不愿因为写文章，得罪乡里。遇有此等情节，一定请你提醒我注意!”
　　[11]最近有朋友到我们村里去了一道，给我几间老屋拍了一张照片，在村支书家里，吃了一顿饺子。关于老屋，支书对他说：“前几年，我去信问他，他回信说，也不拆，也不卖，听其自然，倒了再说。看来，他对这几间破房，还是有感情的。”
　　[12]朋友告诉我：现在村里，新房林立；村外，果木成林。我那几间破房于，留在那里，实在太不调和了。
　　[13]我解嘲似的说：“那总是一个标志，证明我曾是村中的一户。人们路过那里，看到那破房，就会想起我，念叨我。不然，就真的会把我忘记了。”
　　[14]但是，新的正在突起，旧的终归要消失。
　　一九八六年八月十二日，晨起作。闷热，小雨。
　　从文章结构角度设题与解答
　　1．文章①段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用?
　　答：______________________________________________
　　答案：(1)能更好地表现作者对故乡难以割断的感情。(2)这样写使文章更形象生动，更真实可信。
　　2．简要概括③④两段在内容与结构上有什么作用?
　　答：_______________________________________
　　答案：内容：两段说明不想再回家的原因，与前文构成突出，推动文章向前发展。结构：与上文的深切思乡形成强烈反差，构成悬念，吸引读者，引发思考。
　　3．文章⑥⑦两段内容有什么作用?
　　答：________________________________________________
　　答案：(1)两段追述行居无定、流落异乡的一生，表达了无限的伤感。(2)承接上段疑问，是对梦中思念故乡的原因的探求。(3)为下文表达对故乡难以割断之情的铺垫。
　　4．文章⑨段，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法?营造了一种什么样的气氛?表达了怎样的感情?
　　答：________________________________________________
　　答案：(1)运用了白描的手法，以朴素的语言写出真情。(2)营造了一种伤感的气氛。(3)作者抚今追昔，描写物是人非的老家，表达了内心深沉的悲凉情绪。
　　5．联系上下文，请分别说明②⑤⑧三段在结构上有什么作用?
　　答：_________________________________________________答案：三个自然段上承下接，相互呼应，构成了文章的情感主线。②段，承接上文的思乡梦境，下文转向对不想回家理由的追述，使前后文衔接自然。⑤段，呼应思乡的梦境，使文章回归主线，同时，利用设问，使内容转向对一生行居无定的追述。⑧段，呼应前文思乡的内容，并且总领下文思乡的内容。
　　6．谈谈文章用“但是，新的正在突起，旧的终归要消失”这句话来结束全篇有什么好处?
　　答：___________________________________________________
　　答案：(1)表现作者对老家房屋早晚要拆除的命运的叹息与无奈，深深感染读者。(2)戛然而止，留下悬念，催人思索。(3)深化了思乡情感，言有尽而意无穷。
　　二，阅读下面散文，完成试题。(2004年福建卷)
　　书　　朱　湘
　　拿起一本书来，先不必研究它的内容，只是它的外形，就已经很够我们的赏鉴了。
　　那眼睛看来最舒服的黄色毛边纸，单是纸色已经在我们的心目中引起一种幻觉，令我们以为这书是一个逃免了时间之摧残的遗民。他所以能幸免而来与我们相见的这段历史的本身，就已经是一本书，值得我们的思索、感叹，更不须提起它的内含的真或美了。
　　还有那一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。飙是三条狗的风：在秋高草枯的旷野上，天上是一片青，地上是一片赭，猎犬风一般快的驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索的响，有如秋风卷过去一般。昏是婚的古宇：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等着到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。
　　如果在你面前的是一本旧书，则开章第一篇你便将看见许多殊色的印章，有 的是雅号，有的是姓名。在这些姓名别号之中，你说不定可以发见古代的收藏家或是名倾一世的文人，那时候你便可以让幻想驰骋于这硃红的方场之中，构成许多缥缈的空中楼阁来。还有那些殊圈，有的圈得豪放，有的圈得森严，你可以就它们的姿态，以及它们的位置，悬想出读这本书的人是一个少年，还是老人；是一个放荡不羁的才子，还是老成持重的儒者。你也能借此揣摩出这主人翁的命运：他的书何以流散到了人间?是子孙不肖，将他舍弃了?是遭兵逃反，被一班庸奴偷窃出了他的藏书楼?还是运气不好，家道中衰，自己将它售卖了，来支持家庭?书的旧主人是这样。我呢?我这书的今主人呢?他当时对着雕花的端砚，拿起新发的珠笔，在清淡的炉香气息中，圈点这本他心爱的书，那时候，他是决想不到这本书的未来命运，他自己的未来命运，是个怎样结局的；正如这现在读着这本书的我，不能知道我未来的命运将要如何一般。
　　更进一层，让我们泉想象那作书人的命运：他的悲衷，他的失望，无一不自然的流露在这本书的字里行间。让我们读的时候，时而跟着他啼，时而为他扼腕大息。要是，不幸上再加上不幸，遇到泰始皇或是董卓，将他一生心血呕成的文章，一把火烧为乌有；或是像《红楼梦》、《水浒传》一般命运，被浅见者标作禁书，那更是多么可惜的事情呵!
　　只说书这件东西，它是再与世无争也没有的了，却要受这种厄运的摧残。至于白鹤一般兀傲的文士，他们的遭忌更是不言可喻了。试想含意未伸的丈人，他们在不得意时，有的樵采，有的放牛，无异于庸人，然而，世俗越对他白眼，他却越有精神。他们有的把柴挑在背后，拿书在手里读；有的骑在牛背上，将书挂在牛角上读；有的在蚊声如雷的夏夜，囊了萤照着书读；有的在寒风冻指的冬夜，拿了书映着雪读。然而时光是不等人的，等到他们学问已成的时候，眼光是早已花了，头发是早已白了，只是在他们的头领上新添加了一些深而长的皱纹。
　　咳!不如趁着眼睛还清朗，鬓发尚未成霜，多读一读“人生”这本书罢！
　　从文章结构角度设题与解答
　　1．文章首段的作用是什么?
　　答：__________________________
　　答案：(1)扣题 (2)引出对书的外观的鉴赏
　　2．请概括指出作者在文中写到了哪几类人的命运。
　　答：_________________________________________
　　答案：(1)书主人的命运(2)作书人的命运(3)含意未伸的文人(或“白鹤般兀傲的文士”)的命运
　　3．请简要分析本文的内容是如何逐层深入的。
　　答：_________________________________________
　　答案：(1)鉴赏书的外观，思索书的历史。(2)欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。(3)表达对文人命运的悲悯和思考。(4)发出学会读人生这本“书”的感喟。
　　4．本文切入点与其他写读书的文章有什么不同?作者又怎样把本文写得情趣盎然?
　　答：_________________________________________________
　　答案：(1)一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化内涵。(2)丰富而飘逸的联想与想象；充满诗意的形象化描写；化用典故，使文章饱含深厚的文化底蕴；比喻的运用和形、声、色的生动描写。
　　三、阅读下面的文字，完成试题。(2006年全国卷Ⅰ)
　　阳光的香味　　林清玄
　　我遇见一住年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。
　　那时是春末了，一期稻作刚刚收成，春日阳光的全线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦楝树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。
　　农夫和我坐在稻埕旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客，刚刚是我们一起把谷包的稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是堆成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射，似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全部翻到向阳的一面来——这样晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。
　　农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”
　　我深深地吸了一口气，缓缓吐出。
　　他说：“你吸到什么没有?”
　　“我吸到的是稻子的气味，有一点香。”我说。
　　他开颜地荚了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”
　　阳光的香味?我不解地望着他。
　　那年轻的农夫领着我走到稻埕中间，伸手抓起一把向阳一面的谷于，叫我用力地嗅，那时稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔，然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢?年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒大阳时发现的。那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想象着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竞使馋下决心要留在家乡。我们坐在稻埕边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，阳光的香气就那样淡淡地从童年中流泄出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。
　　农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同呢?”
　　我说：“那夜采香和罢花的香又作何解呢?”
　　他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”
　　我便那样坐在稻埕边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样
　　正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”
　　[注]稻埕：这里指晒谷场。
　　原题呈现与专爱精解(吕东伟)
　　14题：在“细心的想着植物突破土地，在阳光下成长的声音”一句中，作者为什么要用“想着”?这样写有什么好处?(4分)
　　这道题属于解释词语，解说词语的表现力的题。第一问的答案比较牵强，学生很难形成准确的思路。第一问应该这样设问：为什么不用“听着”却用了“想着”?第二问比较合理，用“想着”，能更深刻的表现作者对大自然，对生命的深深的品味、思考。
　　答案：(1)植物生长的声音一般是听不到的，所以用“想”比用“听”更合适。(2)这样写有一种品味大自然的意思，更富有表现力。
　　15题：根据你的体会，分析“由于阳光的照射，稻埕闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”这句话在文中的作用。(6分) 　　这道题属于理解句子的含义和作用。抓住“金色的光泽”、“强悍的金色”，从内容上，应可以肯定是赞美务农和农夫的。从结构上看，应起到前后呼应的作用的。
　　答案：“稻埕闪耀着金色的光泽”一句，渲染了农夫劳动成果的美好；“农夫的皮肤染了一种强悍的铜色”，表现阳光下农夫的阳刚之美。(以上是内容方面的作用)；与下文晒稻谷，对农夫决心务农的交待等内容前后呼应。(结构上的作用)。
　　16题：为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”?请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。(6分)
　　这道题是理解阐释句子含意的。一是说为什么是阴香，一是解释为什么没有壮怀。因为接触不到阳光，所以是阴香；因为农夫选择的接触阳光的务农生活是壮怀的，而夜来香和昙花的香气和阳光无关，是一种阴柔之美。
　　这道题的答案也很难做，“拟人的说法，与农夫的行动形成对比，肯定农夫的阳刚之美”，学生都很难答出。
　　答案：(1)夜来香和昙花夜间开放，其香味与阳光无关，所以称阴香。(2)“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫在乡务农的行动形成对比；(3)体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
　　17题：联系全文，概括写出本文的主旨。(6分)
　　抓住文章中抒情性、议论性较强的语句，从不同方面概括文章的主旨，越全面越好。
　　答案：通过发现“阳光的香味”，(1)肯定农夫的阳光生活，美好劳动、务农的选择，(2)评价夜来香和昙花没有壮怀，强调人的嗅觉在都市里退化。(3)肯定一种贴近阳光、接近自然的生活和人生。
　　如何提高对此类阅读题的解答能力：方法(1)选编名家的散文精品，包括对作家思想、作品风格特点的概述，包括对作品主旨和写作特点的评析，包括对重点词语的解释。方法(2)掌握各种题型及解题方法。如解释词语、理解句子的含义、概括主旨、鉴赏表现手法、分析文章的结构等等。
　　经验教训：对名家的散文分类别进行阅读鉴赏，一周至少阅读鉴赏一篇。所写的读书笔记必须包括：作家的思想，作品的总体风格、总的写作特点。本篇散文的主旨、写作特点、难点句子的解析。
　　从文章结构角度设题与解答
　　1．文章首段的作用是什么?
　　答：______________________________
　　答案：交代人物、地点，引出后文叙事。
　　2．试分析“这不是稻子的气味，是阳光的香味”一句在文中的作用。
　　答：____________________________________
　　答案：(1)呼应题目。(2)创设悬念，引发读者的联想与思考。(3)引出作者疑问，向下文过渡。
　　3．文章结尾引用农夫的话说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市里退化了。”谈谈用这句话作结的好处。
　　答：__________________________________________________
　　答案：(1)呼应上文的“阳光的香味?我不解地望着他”，解答作者思想上的疑问。(2)呼应上文“自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里”，进一步明确主题。(3)画龙点睛，对贴近阳光、接近自然的生活和人生的肯定与赞美。(4)留下悬念，意味深长，让人深思。
　　4．文章为什么突然引入“夜来香和昙花香”的问题?
　　答：_______________________________________
　　答案：(1)是为了引出阳光香味的反面，使文章逻辑严紧，没有纰漏。(2)用来反衬阳光的香味，突出健康、阳刚之美，深化主题。(3)使文章脉络跌宕起伏，更加吸引读者。
　　5．“我”是文章的线索，谈谈在这个线索贯穿下文章是怎样将“阳光”的意义逐步引向深入的。
　　答：____________________________________________________
　　答案：(1)我感受春日自然阳光，产生幸福感觉。(2)我观察晒谷的阳光，感受农夫利用阳光的智慧。(3)我闻到阳光的香味，感受农夫的健康生活。(4)我感悟阳光，发现嗅觉在都市里退化的结论。文章从自然到社会，从乡村到城市，逐步深入，揭示了阳光的深刻寓意。