【摘 要】
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目的 探讨CBL-Seminar教学法在神经病学临床见习教学中的应用效果及可行性.方法 选取2015级于神经内科见习的62名本科学生为研究对象,随机分为2组,对照组按照传统教学法教学,观察组按照CBL-Seminar教学法进行教学,教学结束后,比较两组笔试考核成绩和教学效果评价问卷调查结果.结果 观察组理论考核成绩、病例分析考核成绩及总成绩均优于对照组(P<0.05).观察组教学效果评价问卷各项满意度均高于对照组(P<0.05).结论 在神经病学临床见习教学中应用CBL-Seminar教学法教学效果明显优
【机 构】
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滨州医学院烟台附属医院神经内科,山东 烟台 264100;滨州医学院烟台附属医院药学部,山东 烟台 264100;滨州医学院烟台附属医院神经外科,山东 烟台 264100
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目的 探讨CBL-Seminar教学法在神经病学临床见习教学中的应用效果及可行性.方法 选取2015级于神经内科见习的62名本科学生为研究对象,随机分为2组,对照组按照传统教学法教学,观察组按照CBL-Seminar教学法进行教学,教学结束后,比较两组笔试考核成绩和教学效果评价问卷调查结果.结果 观察组理论考核成绩、病例分析考核成绩及总成绩均优于对照组(P<0.05).观察组教学效果评价问卷各项满意度均高于对照组(P<0.05).结论 在神经病学临床见习教学中应用CBL-Seminar教学法教学效果明显优于传统教学法,并且提高学生学习兴趣、学习效率,锻炼临床思维能力,不明显增加学生学习负担.
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