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在课堂语言实践中,教师若能科学而艺术地把握“冗余信息”,做到让“废话”不废,那么,课堂语言就会成为最优化的充满灵性与活力的师生交际语,我们的课堂也会变得更加生动流畅,更加引人入胜。因此,在新课程理念的指引下,如何优化课堂教学,提高数学教学的有效性,带着思考,我进行了课堂实践与反思。
废话不“废”———课堂教学废话现象反思
【摘 要】
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在课堂语言实践中,教师若能科学而艺术地把握“冗余信息”,做到让“废话”不废,那么,课堂语言就会成为最优化的充满灵性与活力的师生交际语,我们的课堂也会变得更加生动流畅,
【机 构】
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浙江省台州市仙居县
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年32期
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