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【摘 要】随着信息化技术的发展，网络越来越多地出现在生活的方方面面中，网络的高效、便捷极大地方便了人们的日常生活。网络阅读逐渐成为许多人学习英语的一个主要方式，本文即从网络阅读的特点与优势入手，浅析网络阅读对英语学习的作用。
【关键词】网络阅读 英语学习 作用
前言
阅读可以及时得到有效与可靠的语言营养，在扩展词汇量的同时，还可以提高写作能力，同时也能扩大自己的知识面。随着网络技术的快速发展，越来越多的人在英语学习中由基于纸质材料的阅读转为网络阅读，网络阅读与传统阅读相比拥有无法比拟的优势。本文通过分析网络阅读的特点，浅析网络阅读对英语学习的作用，同时探讨网络阅读所存在的一些弊端。
1网络阅读的特点
1.1丰富性。因特网上各类英语资料极为丰富，涉及面广泛，形式多样，在英语阅读的同时还可以扩展学习者的视野和知识面。与传统的纸质阅读相比，网络提供的阅读资料是海量的。据不完全统计，每天在网上更新的各类英文信息资料超过一百万页，这是常规纸质资料所无法比拟的。而且网络信息题材涉及面很广，从国际形势到地方发展、从体育新闻到文学知识、从社科教育到文化娱乐，无所不有。
1.2开放性。因特网的第二个特点即是信息资料的开放性。网络是一个极为广阔的信息交流与分享平台，在这里你足不出户就可以了解到世界各地的社会文化以及经济发展情况，并且在阅读这些资料的同时也可以与世界各地的人进行交流与互动。网络阅读是一个很好的接触世界其他社会文化的机会。
1.3时效性。因特网的另外一个特点即是信息资源的时效性。网络通过它遍布全球的各类新闻网站，可以实时地发布各类新闻信息，这使得我们阅读世界各地几个小时甚至几分钟以前发生的事情成为现实。学习者可以实时地获取各类新闻资料，了解到各个行业的发展行情，与世界接轨，从而拓宽视野，扩大知识面。
2网络阅读对英语学习的作用
2.1培养英语学习兴趣。与形式简单、题材单一的纸质阅读相比，网络阅读可以提供真实有趣、时效性强、形式多样的阅读资料，学习者在阅读的同时也扩展了自己的视野和知识面，因此网络阅读可以提高学习者的阅读兴趣，从而可以提高英语的学习效率。有学者指出，当学习者学习基于新闻时事的内容时，他们的学习动机会比学习相对来说过时了的书本资料更加强一些，同时学习效率也会得到很大的提高。
2.2培养自我学习能力。网络阅读相对于书本阅读来说是一种更加自由的阅读方法。在网络阅读中，学习者可以自主选择自己喜欢的内容进行阅读，在阅读中可以制定自己的学习计划进行学习，因此，网络阅读可以很好地培养自我学习能力。学习者可以自主地决定何时何地、学习何种内容，可以通过积极的自我评价了解自身的学习现状，从而可以有针对性地进行下一步的阅读计划。这样也能提高自身的学习效率，使英语学习取得事半功倍的效果。
2.3提高英语应用能力。另外，网络的开放性与时效性也使其变为一个巨大的全球性质的交流平台。在网络阅读的同时，学习者还可以与世界各地的读者进行交流与讨论，这也可以很好地提高学习者的英语应用能力。开放性的网络阅读使学习者由单纯地接受知识与信息，变为可以自主地参与交流并发表意见，英语的学习也由简单接受词汇与语法变为可以进行思辨性的交流，网络阅读给英语学习提供了一个互动的机会和平台，从而形成了一个良好的英语学习氛围。
3网络阅读的弊端
3.1网络资源过于庞大。网络资源数目庞大，种类繁多，虽然提供了丰富的阅读信息，但是学习者如果没有掌握正确的资源搜索方法，很容易会出现无所适从的情况，从而耗费了大量的时间却未收获到有价值的阅读资料。阅读者往往容易迷失在网络的信息海洋中，这样不仅没有发挥网络阅读高效的特点，还浪费了大量的时间，极大地影响了英语的学习。
3.2网络信息良莠不齐。由于网络是一个自由度很高的信息共享与交流平台，因此网络信息的监督与管理一直存在很多问题，这也就造成了网络内容良莠不齐，存在很多虚假信息以及不健康内容。如果学习者缺乏甄别信息的能力，很容易被一些虚假信息误导，甚至会不自觉地接受一些不健康的信息，这些不仅不利于英语的学习，影响正常的学习活动，同时对于学习者的身心健康也有很大的危害。
3.3网络阅读易造成视觉疲劳。另外，网络阅读由于需要长时间的在电脑屏幕前进行，因此容易造成视觉疲劳，这样不仅影响了英语阅读的效率，同时久而久之也会造成一定的眼科疾病。另外，网络阅读与传统阅读相比也存在许多先天性的劣势，比如翻屏障碍，缺少纸质资料阅读的连续性与自由性；笔记困难，难以像传统阅读一样划出重点与难点，这些都在一定程度上影响了英语的学习。
4总结
网络阅读丰富性、开放性、时效性的特点使其相对传统阅读来说具有很大优势。网络阅读可以培养学习者的阅读兴趣，提高自主学习能力，同时也可以提高英语的实际应用能力，另外网络阅读还可以扩展知识面，对于英语综合素质的提高有重要作用。但是网络阅读也存在诸多弊端，如信息良莠不齐，容易给学习者造成不良影响；长时间的网络阅读会造成视觉疲劳，影响学习质量。因此在网络阅读中，应掌握正确的阅读方法，培养一定的信息甄别能力，这样就可以达到促进英语学习的目的。
【参考文献】
[1]杨彩仙.网络环境下大学英语阅读教学策略[J].湖南税务高等专科学校学报，2013（4）.
[2]唐玲.关于网络文本辅助工具对网络文本阅读理解影响的实证研究[J].江苏技术师范学院学报，2011（11）.
[3]罗雷，苏曼.信息技术下的英语专业精读课教学模式研究[J].外语教研，2008.
[4]吴红云.二语写作元认知理论的实证研究[M].北京：外语教学与研究出版社，2006.
[5]马洋，曹阳，赵惠军.网络阅读探微[J].情报杂志，2005（4）：125-126.
[6]李绍宠.外国报刊阅读课因特网辅助教学[J].外语电化教学，2001（2）.
【关键词】网络阅读 英语学习 作用
前言
阅读可以及时得到有效与可靠的语言营养，在扩展词汇量的同时，还可以提高写作能力，同时也能扩大自己的知识面。随着网络技术的快速发展，越来越多的人在英语学习中由基于纸质材料的阅读转为网络阅读，网络阅读与传统阅读相比拥有无法比拟的优势。本文通过分析网络阅读的特点，浅析网络阅读对英语学习的作用，同时探讨网络阅读所存在的一些弊端。
1网络阅读的特点
1.1丰富性。因特网上各类英语资料极为丰富，涉及面广泛，形式多样，在英语阅读的同时还可以扩展学习者的视野和知识面。与传统的纸质阅读相比，网络提供的阅读资料是海量的。据不完全统计，每天在网上更新的各类英文信息资料超过一百万页，这是常规纸质资料所无法比拟的。而且网络信息题材涉及面很广，从国际形势到地方发展、从体育新闻到文学知识、从社科教育到文化娱乐，无所不有。
1.2开放性。因特网的第二个特点即是信息资料的开放性。网络是一个极为广阔的信息交流与分享平台，在这里你足不出户就可以了解到世界各地的社会文化以及经济发展情况，并且在阅读这些资料的同时也可以与世界各地的人进行交流与互动。网络阅读是一个很好的接触世界其他社会文化的机会。
1.3时效性。因特网的另外一个特点即是信息资源的时效性。网络通过它遍布全球的各类新闻网站，可以实时地发布各类新闻信息，这使得我们阅读世界各地几个小时甚至几分钟以前发生的事情成为现实。学习者可以实时地获取各类新闻资料，了解到各个行业的发展行情，与世界接轨，从而拓宽视野，扩大知识面。
2网络阅读对英语学习的作用
2.1培养英语学习兴趣。与形式简单、题材单一的纸质阅读相比，网络阅读可以提供真实有趣、时效性强、形式多样的阅读资料，学习者在阅读的同时也扩展了自己的视野和知识面，因此网络阅读可以提高学习者的阅读兴趣，从而可以提高英语的学习效率。有学者指出，当学习者学习基于新闻时事的内容时，他们的学习动机会比学习相对来说过时了的书本资料更加强一些，同时学习效率也会得到很大的提高。
2.2培养自我学习能力。网络阅读相对于书本阅读来说是一种更加自由的阅读方法。在网络阅读中，学习者可以自主选择自己喜欢的内容进行阅读，在阅读中可以制定自己的学习计划进行学习，因此，网络阅读可以很好地培养自我学习能力。学习者可以自主地决定何时何地、学习何种内容，可以通过积极的自我评价了解自身的学习现状，从而可以有针对性地进行下一步的阅读计划。这样也能提高自身的学习效率，使英语学习取得事半功倍的效果。
2.3提高英语应用能力。另外，网络的开放性与时效性也使其变为一个巨大的全球性质的交流平台。在网络阅读的同时，学习者还可以与世界各地的读者进行交流与讨论，这也可以很好地提高学习者的英语应用能力。开放性的网络阅读使学习者由单纯地接受知识与信息，变为可以自主地参与交流并发表意见，英语的学习也由简单接受词汇与语法变为可以进行思辨性的交流，网络阅读给英语学习提供了一个互动的机会和平台，从而形成了一个良好的英语学习氛围。
3网络阅读的弊端
3.1网络资源过于庞大。网络资源数目庞大，种类繁多，虽然提供了丰富的阅读信息，但是学习者如果没有掌握正确的资源搜索方法，很容易会出现无所适从的情况，从而耗费了大量的时间却未收获到有价值的阅读资料。阅读者往往容易迷失在网络的信息海洋中，这样不仅没有发挥网络阅读高效的特点，还浪费了大量的时间，极大地影响了英语的学习。
3.2网络信息良莠不齐。由于网络是一个自由度很高的信息共享与交流平台，因此网络信息的监督与管理一直存在很多问题，这也就造成了网络内容良莠不齐，存在很多虚假信息以及不健康内容。如果学习者缺乏甄别信息的能力，很容易被一些虚假信息误导，甚至会不自觉地接受一些不健康的信息，这些不仅不利于英语的学习，影响正常的学习活动，同时对于学习者的身心健康也有很大的危害。
3.3网络阅读易造成视觉疲劳。另外，网络阅读由于需要长时间的在电脑屏幕前进行，因此容易造成视觉疲劳，这样不仅影响了英语阅读的效率，同时久而久之也会造成一定的眼科疾病。另外，网络阅读与传统阅读相比也存在许多先天性的劣势，比如翻屏障碍，缺少纸质资料阅读的连续性与自由性；笔记困难，难以像传统阅读一样划出重点与难点，这些都在一定程度上影响了英语的学习。
4总结
网络阅读丰富性、开放性、时效性的特点使其相对传统阅读来说具有很大优势。网络阅读可以培养学习者的阅读兴趣，提高自主学习能力，同时也可以提高英语的实际应用能力，另外网络阅读还可以扩展知识面，对于英语综合素质的提高有重要作用。但是网络阅读也存在诸多弊端，如信息良莠不齐，容易给学习者造成不良影响；长时间的网络阅读会造成视觉疲劳，影响学习质量。因此在网络阅读中，应掌握正确的阅读方法，培养一定的信息甄别能力，这样就可以达到促进英语学习的目的。
【参考文献】
[1]杨彩仙.网络环境下大学英语阅读教学策略[J].湖南税务高等专科学校学报，2013（4）.
[2]唐玲.关于网络文本辅助工具对网络文本阅读理解影响的实证研究[J].江苏技术师范学院学报，2011（11）.
[3]罗雷，苏曼.信息技术下的英语专业精读课教学模式研究[J].外语教研，2008.
[4]吴红云.二语写作元认知理论的实证研究[M].北京：外语教学与研究出版社，2006.
[5]马洋，曹阳，赵惠军.网络阅读探微[J].情报杂志，2005（4）：125-126.
[6]李绍宠.外国报刊阅读课因特网辅助教学[J].外语电化教学，2001（2）.