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“创设多样教学情境,激发低年级学生的识字兴趣”是本校低年级语文教研组最近几年的专题研究,目的在于在识字教学中改变以往枯燥单一的识字教学方法,努力探索多样情境下有效的识字方法,使学生具有较强的独立识字能力,感受汉字文化的魅力,促进学生语文能力及思维能力的发展,使他们真正爱识字、乐识字、轻松识字。
创设多样教学情境,激发低年级学生识字兴趣
【摘 要】
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“创设多样教学情境,激发低年级学生的识字兴趣”是本校低年级语文教研组最近几年的专题研究,目的在于在识字教学中改变以往枯燥单一的识字教学方法,努力探索多样情境下有效
【机 构】
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上海市青浦区嵩华小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年33期
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