【摘 要】
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职业教育高质量发展需要关注职业院校课堂并研究课堂生态。课堂生态是以促进学习者完满发展为追求的主体行动及其与环境之间的联系状态，它是一个客观实在、一种价值存在、一切行动所在。研究职业院校课堂生态有助于从微观层面把握职业教育样态，有助于从生态视角审视职业教育教学环境，有助于从整体角度着眼人才培养质量提升。
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“打造学做共创空间：新时代职业院校课堂生态及其优化研究”（编号：BJA190102）；
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职业教育高质量发展需要关注职业院校课堂并研究课堂生态。课堂生态是以促进学习者完满发展为追求的主体行动及其与环境之间的联系状态，它是一个客观实在、一种价值存在、一切行动所在。研究职业院校课堂生态有助于从微观层面把握职业教育样态，有助于从生态视角审视职业教育教学环境，有助于从整体角度着眼人才培养质量提升。
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