【摘 要】
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阅读素养是学生语文素养的重要组成部分,也是学生参与社会生活必备的能力之一。对学生阅读素养的价值判断,直接制约着对阅读教学结果的意义解释,并反馈回应、指导着教师的教
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阅读素养是学生语文素养的重要组成部分,也是学生参与社会生活必备的能力之一。对学生阅读素养的价值判断,直接制约着对阅读教学结果的意义解释,并反馈回应、指导着教师的教学和学生的学习。课程改革虽然引发了广大教师对小学语文评价问题新的思考,但是长期以来小学语文阅读测评依然沿袭着传统的测评框架。改进阅读测评的现状应从知识与能力的角度考虑,从生活与阅读的角度考虑,从阅读与写作的角度考虑,探寻新课程背景下小学阅读教育的方向。
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